童话概说及作品解剖.ppt

（3)幻想的特点：地点的“神奇境域化”、人物的超常功能和形态、情节的神奇化色彩、时间的不确定性、受制于现实本质的真实。 （1）双线结构童话 双线结构童话的特点：现实和幻想两种线索在作品中同时存在，真幻交替，互为映衬，这使童话向着幻想的自由王国又迈进了一步。 器物、无生命物拟人。例《小熊温尼?普》《小布头奇遇记》——玩具人格化。 某些不具象事物拟人化（抽名象概念的拟人） 例：风——风爷爷、春——春姑娘、真理——仙子 时间——老人 (三)传统童话与现代童话的区别与联系： 联系：艺术假定 ——传统童话和现代童话共同的美学特征。 艺术假定——指童话作品所创造的艺术对象在现实中是不存在的，是作者的一种假定和设想。 艺术假定的实现——幻想。童话通过幻想来实现艺术假定。因此，幻想便成为童话的一个最为显著的特征。童话的幻想贯穿于童话作品的各个方面： 区别： A、传统童话的结构、内容具有模式化的特点，现代童话打破了传统童话僵硬的结构，呈现自由的，多线索的结构形式。 B、传统童话的人物是类型化的，现代童话中的人物主人公一般是孩子，且突出个性化。 C、传统童话的叙述方式和对话是模式化的，现代童话的语言和风格有了转变，改变了传统童话叙述和语言的模式化。 三　童话的分类 1 作者角度：民间童话和创作童话 2 文体形式：散文体童话，童话诗，童话剧，影片 3童话形象：超人体童话形象 拟人体童话形象　常人体童话形象 童话形象 （1）超人体童话形象。 以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超常能力的形象，如神仙、妖魔、精灵、鬼怪、巫师等，最早在神话、传说中出现，后来就成为民间童话中最为常见的形象类型。 例：女娲——人面蛇身 （2）拟人体童话形象 运用拟人手法，将人类以外各种有生命或无生命的事物人格化以后就形成了拟人体童话形象。 童话的拟人手法有三种情况，如动植物拟人、器物拟人、不具象事物拟人等，由此产生三种类型的拟人形象。 （3）常人体童话形象 这一类童话形象是指以寻常人的面貌出现在童话中的人物。常人体童话形象的几种性况： 常人表现出超人的神力，如孙悟空 常人与超自然物，超自然世界发生关系而进入超常态情景中。如艾丽丝进入奇境后变大变小的经历。 常人呈现与现实完全对应的人，无超常之处。如卖火柴的小女孩、裸着身子穿“新衣”的皇帝及其大臣、围观者与小孩子等。 四、童话阅读教学 1、讲读法：最简朴最实用 2、还原法：最促思最激趣 3、角色朗读与表演：最儿童最动情 4、配音配画法:最直观最情境 5、想象与对话：最审美最深层 6、改写法：最个性最本色 第二节 童话作家的链接 一、安徒生 汉斯．克里斯蒂安．安徒生（1805——1875）是丹麦十九世纪著名童话家，安徒生以他一生的勤奋为我们写下了168篇童话，他的童话已被译成150多种语言，受到全世界少年儿童以致成人读者的欢迎。 2 安徒生的创作道路 第一阶段（1835-——1845）。 此时，安徒生在文坛上已获得一定成就，基本摆脱了最初的困境。正是全创作精力旺盛，满怀进取的抱负，对生活和事业充满了美好的希望。因此，此时期的作品基调是：充满奇丽的幻想和乐观精神，具有清新活泼，纯朴优美的气息。 作品的内容大致包括： A 赞美纯洁美好的心灵； B 赞扬善良、天真、的天性； C 讽刺上流社会中反面人物的愚蠢、专横、奢侈等行为，体现出乐观、振奋、对未来充满信心的精神。 安徒生在此时斯的童话中，出有否定假、恶、丑，以幽默的笔调给予讽刺，而其所讽刺的人物，给人以丑的印象。例《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》等。 此时期最有代表性的是《丑小鸭》《夜莺》 第二阶段（1846——1852） 他1845年后的童话特点是浪漫气息、幻想的成份减弱，现实的成份加强，乐观的情绪减弱，忧郁的情绪滋生。而较多地写孤独和死亡，表现出较为明显的感伤色彩，故事的主人公往往有着悲惨的结局。感伤和忧愁形成安徒生这一阶段创作的主要特色。 第三阶段（1852年以后） 在此时期的作品中，他细心的挖掘着劳动人民和优秀品质和贫苦子弟被压抑着的天才的创造力，作品的基调以哀戚、低沉代替了欢乐和明快，显示着“沉郁”的特色。 此时期的代表作有《她是一个废物》、《柳树下的梦》 3、 安徒生童话的艺术特色 （1） 温暖的人道主义。 安徒生作品温暖的人道主义精神表现在两个方面： A 用暖色调来歌颂人性，歌颂真善美。 作者借助这些描写对象，歌颂善良、勤劳和美好。如《野天鹅》《海的女儿》 B 作者在作品中反映现实的方法，也充分展示了他人道主义精神追求。 他的作品中一方面表现劳动人民的痛苦生活，寄寓了对劳动人民的爱和同情，另一方面，他又为他们营造了美好的天国，使不幸的结局罩上了温和的色彩。 例：《卖火柴的小