专题07 陈情表（测）-2016-2017学年高二语文同步精品课堂（提升版）（必修5）（解析版）.docVIP

（总分60分 时间45分钟） 1．在空格内补写恰当的语句。（7分） “孝”是稍纵即逝的眷恋， 。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。? 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅， 。也许是大洋彼岸的一只鸿雁， 。也许是一顶纯黑的博士帽， 。也许是一桌山珍海味， 。 ，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……?但“孝”的天平上， 。? 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!?趁你父母健在的光阴。? 【答案】①“孝”是无法重现的幸福，②也许是一片砖瓦，③也许是近在咫尺的一个口信，④也许是作业簿上的一个红五分⑤也许是一只野果一朵小花⑥也许是花团锦簇的盛世华衣，⑦它们等值 【解析】 2． 阅读下面文言文，完成后面问题。（15分） 黄子厚诗序 [宋]朱熹 余年十五六时，与于厚相遇于屏山刘氏斋馆，俱事病翁先生。子厚少余一岁，读书为文，略相上下，犹或有时从余切磋，以进其所不及。后三四年，余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔，辄惊坐人。余固叹其超然不可追逐，而流辈中亦鲜有能及之者。自尔二十余年，子厚之诗文日益工，琴书日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所旷阚，又有急于此者，因遂绝意，一以顽鄙自安，固不暇复与子厚度长絜大于文字间矣。既而子厚一再徒家崇安、浦城，会聚稍希阔。然每得其诗文笔札，必为之把玩赏叹，移日不能去手。 盖于厚之文学太史公，其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以为杂用今体，不好也。其隶古①尤得魏、晋以前笔意，大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然，无一点世俗气。中年不得志于场屋②，遂发愤谢去，杜门读书，清坐竟目，间辄曳杖行吟田野间，望山临水以自适。其于骚词能以楚声古韵为之节奏，抑扬高下、俯仰疾徐之间，凌厉顿挫，幽眇回郁，闻者为之感激慨叹，或至泣下。由是其诗日以高古，遂与世亢，至不复可以示人。或者得之，亦不省其为何等语也。 独余犹以旧习未忘之故，颇能识其用意深处，盖未尝不三复而深悲之，以为子厚岂真坐此以穷，然亦不意其遂穷以死也、 衰暮疾痛，余日几何，而交旧零落，无复可与语此者，方将访其遗稿，椟而藏之，以为后世必有能好之者。而一日三山许闳生来访，袖出子厚手书所为诗若干篇、别抄又若干篇以示余。其间盖又有余所未见者，然后益知子厚晚岁之诗，其变化开阖，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。为之执卷流涕，而识其后如此。 子厚名铢，姓黄氏，世家建之瓯宁，中徒颖昌且再世，母孙读书能文，昆弟皆有异材，而子厚所立卓然，尤足以自表见，顾乃不遏而厄穷以死，是可悲也!许生尝学诗于于厚，得其户牖，收拾遗文，其多乃至于此，拳拳缀缉、师死而不忍倍之，是叉可嘉也已。 庆元己未七月壬子，云谷老人书、 选自《晦庵集》 注：①隶古：以隶书写定古篆文。②场屋：日时科举考试的地方，也称科场、 （1）对下列加点词的解释，不正确的一项是 3分 A、会聚稍希阔 稍：渐渐 B、亦不省其为何等语也 省：明白 C、方将访其遗稿，椟而藏之 椟：匣子 D、而识其后如此 识：记下 【答案】C 【解析】 （2）以下各组句子中，全都能直接表现黄子厚诗文“所立卓然”的一组是 3分 ①流辈中亦鲜有能及之者 ②大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然[来源:Z#xx#k.Com] ③其于骚词能以楚声古韵为之节奏 闻者为之感激慨叹 ⑤日以高古，遂与世亢 ⑥变化开阖，恍惚微妙 A 、①③⑤ B、①②④ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 【答案】D 【解析】 试题分析：①④间接表现，②说的是黄子厚的书法 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 （3）下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 3分 A、黄子厚在诗文创作上变现出众，作者觉得自己比不上他，因此不敢再与他争胜。 B、黄子厚中年科考不得志，就发愤读书写作。作者比别人更能理解他的诗文用意。 C、许闳生收集了黄子厚的很多遗稿。这些遗稿让作者对黄子厚晚年的成就更了解。 D、作者在文中表露出对黄子厚困厄而死的痛惜之情，也融入自己的身世之感。 【答案】A 【解析】 试题分析：作者并非不敢，而是觉得有更急迫的事要做，没空和子厚争胜 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 （4）把文中划线的句子翻译成汉语。 6分 ①间辄曳杖行吟田野间、 3分 ②师死而不忍倍之，是叉可嘉也已 3分 【答案】（1）（子厚）有时就拖着手杖，在田野间漫步吟咏。（2）（许闳生）在老师死后仍不忍背弃他，这又值得称赞啊！ 【解析】 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 参考译文 我十五六岁的时候，和黄子厚在屏山刘家斋馆相逢，一起拜病翁先生为师。子厚比我小一岁，读书作文的程度，大致相差不多，有时还要跟我一起讨论，来弥补他不足的地方。过了三四年，我还是老样