大班音乐节奏游戏《魔汤》.docVIP

大班音乐：节奏游戏《魔汤》 武进区湖塘中心幼儿园·花东园 李 敏 设计意图： 奥尔夫音乐教育是快乐的代名词，节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一，是构成音乐的基本要了解音乐、听懂音乐，必须从节奏入手幼儿在具体的动作中感受每种音符的时值身体是最好的器乐魔幻目标：准备：，，变色龙的游戏情景，让幼儿选择喜欢的场景颜色来涂色。幼儿在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中，积累涂色经验更感受游戏的快乐。了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，积累涂色经验。体验藏藏找找的快乐。 2．感受歌曲表现的快乐情绪， 二、自由表达，尝试歌唱，感受歌曲的快乐情感。 1.借助图片，理解歌词。 青蛙先生长大后一个人太孤单了决定找个老婆一起生活！找老婆时青蛙会说些什么话呢？ 你们听青蛙先生唱着歌去找老婆了哦！ 青蛙找到了谁？猫咪愿意做它的老婆吗？为什么猫咪不愿意嫁给青蛙呢？ 青蛙先生又继续往前走，你们瞧！我们和青蛙先生一起唱着歌向青蛙小姐求婚吧！ 2.完整演唱，感受乐趣。 你们的歌声打动了青蛙小姐，它很愿意嫁给青蛙先生你们听！ 青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？ 三、大胆表演，完整歌唱，体验歌唱带来的快乐。 1.借助表演，巩固歌曲。 青蛙先生找到老婆了，我们帮他们办个中西结合的美妙婚礼吧！ 2.集体表演，体验乐趣。 你们瞧，美丽的新娘子来了，我们一起和青蛙先生找老婆吧！ 中班语言：故事《被澡盆卡住的熊》 武进区湖塘中心幼儿园﹒花东园 张小玉 设计意图： 绘本《被澡盆卡住的熊》中小熊喜欢从小用惯了的澡盆，拒绝接受新的生活方式，对未来有着莫名的担忧，后来小熊在乐于助人、聪明的小河马帮助下直面成长，并感受到了成长的快乐。这一可爱的角色也是许多孩子的真实写照，因此我选择了本次活动。 活动中我对绘本内容进行了取舍，截取了小熊被小澡盆卡住及小河马帮忙解救小熊的主要情节，借助PPT帮助幼儿完整欣赏故事内容，分析小熊的矛盾心理，通过翻阅部分小书，帮助幼儿理解河马救小熊的幽默情节，激发幼儿观察讲述的兴趣，在看看、听听、说说，玩玩中，让孩子感知逐渐长大的小熊与小澡盆间的关系，并联系自身的感受大胆讲述，体验成长快乐。 活动目标： 1．借助PPT,阅读理解小熊被小澡盆卡住及小河马帮忙解救小熊的主要情节。 2．养成良好的倾听习惯，愿意大胆讲述自己的想法。 3．感知逐渐长大的小熊与小澡盆间的关系，体验成长快乐。 活动准备： 知识经验准备：初步了解自己逐步长大，身边的一些事物也会随之发生变化 物质材料准备：故事PPT 活动过程： 一、谈话活动,感受洗澡的乐趣。 小朋友，你们喜欢洗澡吗？在哪儿洗？ 二、观察图片，理解故事情节。 1.观察PPT图1—2，了解小熊洗澡的现状。 有只小熊也很喜欢洗澡，瞧，他洗澡用的盆和我们的一样吗？ 小熊怎么样洗澡的啊？心情怎么样？我们也和小熊一起洗个澡吧！ 小熊渐渐长大，你们看现在小熊还能在心爱的澡盆里洗澡吗？为什么？ 2.观察PPT图3—4，分析小熊的矛盾心理。 小河马看见小熊在小小的澡盆里洗澡，会怎么说呢？ 小熊答应了吗？它到底担心什么，害怕什么？你们有害怕的东西吗？ 3.看小书5—8，讲述小熊被救的过程。 有一天，发生了一件严重的事情。小熊怎么啦？ 小结体验情感：原来小熊在洗澡的时候被澡盆卡住了，怎么也出不来 ，你们快帮它想想办法吧！ 究竟谁会来帮助小熊，用了哪些方法，让我们一起翻开小书看看吧！ 小河马用了什么办法救小熊的啊？那我们和小河马一起努力吧！ 4. 观察图9，感受小熊心理的转变。 这下小熊才知道，自己已经长大了，小小的澡盆再也不适合它用了。小熊跟着小河马到池塘里去了，两个好朋友高高兴兴地唱着歌，洗澡去了。这儿真是一个大澡盆呀！ 三、完整欣赏，体验成长快乐。 这个故事还有个好听的题目《被澡盆卡住的熊》我们一起来完整地看一看，讲一讲。 长大的你觉得什么东西越来越小了？长大的你觉得自己有哪些优点？ 小结：孩子们，你们和小熊一样会慢慢地长大，会遇到很多原来没做过的事情，我们会觉得很难，可是只要努力了尝试了，就会发现我们能做到，还可以让它变成一件开心的事。让我们一起洗个澡，和小鱼玩游戏吧 大班健康：趣味玩梯 武进区湖塘中心幼儿园·花东园 姚 黎 设计意图： 在户外活动中，我发现幼儿对轮胎、梯子、塑圈等活动器材比较感兴趣，但由于他们缺乏一定的活动经验和合作意识，不能合理有效地利用这些器械，导致游戏内容比较单一，同时也不能使幼儿的体能得到充分地锻炼。基于以上的活动现状，我尝试把梯子