城乡结合学校小学生良好行为习惯培养概要.doc

　　 《城乡结合学校小学生良好行为习惯培养研究》结题报告 娄底市娄星区花山中心学校：左晟 一、问题的提出 1.学生的养成教育极为重要。 《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时还指出：“德育特别是对中小学生尤其是小学生，更多的是养成教育。”巴金说过：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。” 2.学生在行为习惯方面暴露的问题极为严重。 （1） 做到 基本做到 没有做到 礼 ? 仪 1 升国旗，奏国歌会自觉立正，行礼。 10.09﹪ 21.7﹪ 67.4﹪ 2 见到长辈、老师主动问好，打招呼，同学之间团结友爱。 5.4﹪ 10.8﹪ 72.8﹪ 3 会使用常用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 0 2.2﹪ 97.8﹪ 4 到他人房间要先敲门。进办公室喊报告，经允许后方可进入。 0 6.5﹪ 93.5﹪ 5 不要乱到别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。 0 4.3﹪ 95.7﹪ 6 少先队员自学佩戴红领巾。 16.3﹪ 27.2﹪ 56.5﹪ 7 诚实、不说谎、知错就改。 3.3﹪ 17.6﹪ 79.1﹪ 学 习 1 放学后及时回家，完成作业后再玩。 13﹪ 19.5﹪ 67.5﹪ 2 能自己整理并爱惜学习用品。 3.3﹪ 13﹪ 83.7﹪ 3 上课时专心听讲、积极举手发言、及时完成各科作业。 2.2﹪ 13﹪ 84.8﹪ 4 读书，写字姿势正确。 5.4﹪ 18.5﹪ 76.1﹪ 5 能能做好课前准备，摆放好当堂的书本和学习用具。 3.3﹪ 9.8﹪ 86.9﹪ 6 按时上学，备齐学习用品，有事有病请假。 8.7﹪ 13﹪ 78.3﹪ 劳 动 卫 生 1 爱护公物，不乱涂乱画。 8.7﹪ 15.2﹪ 76.1﹪ 2 勤洗头、洗澡、换衣、理发。早晚刷牙、漱口、饭前便后要洗手。 10.9﹪ 15.2﹪ 73.9﹪ 3 早睡早起，不贪看电视。 4.3﹪ 15.2﹪ 80.5﹪ 4 不任性，不吃零食、不乱丢垃圾。 5.4﹪ 10.9﹪ 83.7﹪ 5 学会扫地，擦桌子、窗户，当好值日生。 3.3﹪ 5.4﹪ 91.3﹪ 6 不挑食品，多吃绿色蔬菜。 0 4.3﹪ 95.7﹪ 7 会自己穿衣服，佩戴红领巾，系鞋带，自己的事情自己做。 2.2﹪ 6.5﹪ 91.3﹪ 安 全 1 室内外不大声喧哗，不追逐打闹。轻声慢步靠右行 6.5﹪ 12﹪ 82.6﹪ 2 走人行横道，不在公路上溜冰，过马路时要注意看是否有车辆。 10.9﹪ 19.6﹪ 69.5﹪ 3 不玩火，不做危险游戏。 16.5﹪ 21.7﹪ 73.9﹪ 4 不吃陌生人给的食品，不接陌生人的钱物。 3.3﹪ 9.8﹪ 86.9﹪ 5 不下塘下河洗澡。 87.8﹪ 12.2﹪ 0 6 放学及时回家，不在路上逗留玩耍。 13﹪ 19.6﹪ 67.4﹪ （二）找到了小学生良好行为习惯培养及不良行为习惯矫正的方法。 1、强化学校教育 （1）班主任工作：重视班主任工作，加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 （2）中队活动：围绕养成教育，贯彻落实《中小学生日常行为规范》，积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。 （3）思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，强化社会实践这一环节，做到知行统一。 （4）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。 （5）校园文化：学校注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 （6）活动育人：学校根据总体实施方案组织开展相关的教育活动，让学生在自主参与、自主实践、自主体验中得以全方面培养、矫正。 （7）学校管理：学校加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。 2、协调家庭教育 学校成立家长学校，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。 3、重视社会教育 加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，加强法制、网络文明等相关教育，争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。 （三）培养了学生的良好行为习惯。 花山中心学校小学生良好行为习惯调查统计表 实验后： 内 容 做