2.第6课时生活与百分数讲义.ppt

第6课时 生活与百分数 1 百分数（二） 1.通过设计合理存款方案的活动，进一步熟练地掌握利息的计算方法。 2.通过实践活动，进一步理解百分数的意义，提高利用百分数解决问题的能力，感受百分数在生活中的价值。???? 学习目标 学习方法与重难点 五环：自主学习——合作探究——汇报展示 ——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点：经历搜集信息、运用信息解决问题的全过程。 学习难点：综合有关知识解决实际问题。 . . 1.存款方式有：活期、整存整取、零存整取等。 2.存入银行的钱叫做本金。 3.取款时银行多支付的钱叫做利息。 4.利息与本金的比值叫做利率。利率通常用百分 率表示，即：利息占本金的百分数。 复习导入 同学们想一想在你们的生活中哪些地方经常用到百分数呢 存款利率 成绩合格率 统计就业率 活动1 去附近银行调查最新的利率，并与第11页的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。 活动2 李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款、可购买国债。 整 存 整 取 存期 年利率/% 零 整 存 存 存 本 整 零 取 取 取 息 存期 年利率/% 三个月 2.60 一年 2.85 六个月 2.80 一年 3.00 三年 2.90 两年 3.75 三年 4.25 五年 3.00 五年 4.75 活期利率 0.35 （1） （2） 教育储蓄存款的存期分为一年，三年和六年，国债有一年期、三年期和五年期等，你先调查一下教育储蓄存款和国债的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的受益最大。 有兴趣的同学可以调查一下 1.存款 方案1：存期1年存6次：20000×3.0%×1×6=3600（元） 第1次取款利息转为本金生利：600×3.0%×1=18（元）第2次取款利息转为本金生利：（600×2+18）×3.0%×1=36.54（元） 第3次取款利息转为本金生利：（600×3+18+36.54）×3.0%×1≈55.64（元） 第4次取款利息转为本金生利：（600×4+18+36.54+55.64）×3.0%×1≈75.31（元） 第5次取款息转本生利：（600×5+18+36.54+55.64+75.31）×3.0%×1≈95.56（元） 共得利息：3600+18+36.54+55.64+75.31+95.56=3881.05(元) 根据“利息=本金×利率×时间”来计算每种方案的最后利息 方案2：存期2年存3次：20000×3.75%×2×3=4500（元） 第1次取款利息转为本金生利：1500×3.75%×2=56.28（元） 第2次取款利息转为本金生利：（1500×2+56.28）×3.75%×2≈229.22（元） 共得利息：4500+56.28+229.22=4785.5(元) 方案3：存期3年存2次：20000×4.25%×3×2=5100（元） 第1次取款利息转为本金生利：2550×4.25%×3=325.125（元） 共得利息：5100+325.125≈5425.13(元) 方案4：存期5年的，再存期1年的 20000×4.75%×5 =4750（元） （20000+4750）×3.00%×1=742.5（元） 共得利息：4750+742.5=5492.5(元) 方案5：存期5年，存6年 20000×4.75%×6 =5700（元） 方案…… 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结