必修2第1单元第1讲汇总.pptVIP

第一讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、一对相对性状的杂交实验 1．常用符号及含义 2.选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是严格的 植物，而且是 受粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。 (2)豌豆的品种间具有易于区分的 ，且能稳定地遗传给后代。 3．杂交实验 P　纯种高茎　×　纯种矮茎 　F1　　　　 . ? 　F2　　　高茎　　　　矮茎 　比例　　 　　∶　　 . 核心概念的理解及相互关系 1．性状类 (1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。 注意：生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——核酸。 (2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 注意：牢记两个“同”，一个“不同”。 (3)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 注意：隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。 【特别提醒】①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 ②位置：位于一对同源染色体上的同一位置。 ③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 ④分离的时间：减数第一次分裂后期。 ⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。 (2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式：一是非同源染色体上的基因，互为非等位基因，如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循自由组合定律；二是位于同源染色体上不同位置(座位)上的基因，如图中A和B或c、d等，互为非等位基因，其遗传方式不遵循自由组合定律。 3．个体类 (1)基因型与表现型 ①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。 ②关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 (2)纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。 【特别提醒】①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。 ②纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。 1．下列有关概念的表述正确的是(　　) A．根据表现型＝基因型＋环境条件，环境条件改变，性状一定改变 B．豌豆的黄粒与圆粒是一对相对性状 C．纯合子自交后代仍是纯合子，杂合子自交后代仍是杂合子 D．测交指的是F1与隐性纯合子杂交 解析：生物的表现型是由基因型决定的，同时受环境因素的影响，但对于一般的生物来讲，环境条件不是决定生物表现型的根本原因；相对性状包含3个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型，豌豆的黄粒与圆粒，一个是颜色，一个是形状，不是相对性状；纯合子自交的后代仍然是纯合子，但是杂合子自交的后代，基因型有的是杂合子，有的是纯合子；测交是杂交的一种，利用F1与隐性纯合子杂交，测定F1的基因型。 答案：D 二、对性状分离现象的解释及验证 1．对性状分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为 ，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝ 。 2．对分离现象解释的验证——测交实验 目的：验证对分离现象的解释 　 选材： . 　 预期结果：Dd×dd→ . 　 实验结果：F1高茎×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1 　 结论：F1的遗传因子组成为 ，形成配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中，产生 两种比例相等的配子。 1．孟德尔何以通过假说－演绎法提出基因分离定律 　假说—演绎法　　　孟德尔基因分离定律 3．几种交配类型的区分 【特别提醒】当被测个体为动物时常采用测交法，当被测个体为植物时，测交法、自交法都可以，但自交法较简便。 2．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说－演绎法”，下列相关叙述中不正确的是(　　) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容 解析：孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推