3.3汽化和液化讲义.pptVIP

学习目标 1、知道什么是汽化和液化 2、探究水的沸腾现象，知道什么是沸点 3、知道沸腾时吸热 自学指导（一） 阅读课本P58-60内容，并思考下列问题 1、什么是汽化？ 2、什么是液化？ 3、什么是沸腾？ 4、什么是沸点？ 1.水在加热过程中，温度不断上升，在水沸 腾的过程中，虽然继续对它加热，它却保 持一定的温度不变。 2.液面上“白气”越来越多。沸腾的时候水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的汽泡，上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 水沸腾时的特征是： 学习目标 1、知道沸腾和蒸发是汽化的两种形式 2、知道蒸发致冷 3、知道影响蒸发快慢的三个因素 4、知道液化的两种方式，知道液化放热。 5、能够用汽化和液化的知识解释生活中的简单 热现象 自学指导（二） 自行阅读学习蒸发部分，并思考下列问题 1、什么是蒸发？ 2、蒸发的作用是什么？ 3、汽化有哪两种形式？ 4、影响蒸发快慢的因素是什么？ 5、怎样区别蒸发和沸腾？ 自学指导（三） 自行学习液化部分，并思考下列问题 1、你还可以举一些液化的例子吗？ 2、气体液化的方法是什么？ 1.夏天吃冰棍时，可以看见冰棍附近有“白气”，那是空气中的水蒸气遇冷液化形成的； 2.秋天早晨的雾； 3.戴眼镜的朋友在吃饭时，经常被“水汽”挡住视线，这也是液化现象； 4.冬天，教室的窗户上会出现水珠； 5.夏天大家都喜欢喝冷饮，当你手里拿着一瓶冰的矿泉水时，外面会有水珠； 6.夏天，如果房间开着空调，那么窗户外面的玻璃上会有水珠； 学习目标 1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。 2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。 3、能区别沸腾和蒸发。 4、能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。 1.降低温度 2.压缩体积 被1000C的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要严重得多，为什么？ 水蒸气液化时要放出大量的热,变成1000C的水后继续烫人 ２.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什　　　　 么容易患感冒？ １．液体汽化的两种方式是_______和_______，只能在一定的温度 下才能发生的汽化现象叫________，在任何温度下都能发生的 汽化现象叫做_______．物质从_______态变成_______态的现 象叫液化. 液化的两种方法是_______和_______. 蒸发　 沸腾 沸腾 蒸发 气态 液态 降低温度 压缩体积 填空： 1.液体沸腾的条件为: （　　 　 ）和( ) 2.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这是因为（　　 　 ）． 3．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（　 　　），从人体（　　　 ），所以病人的体温降低． 达到沸点 继续吸热 蒸发吸热致冷 蒸发 吸热 二、选择： １．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） Ａ．继续升高Ｂ．保持不变 Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低 ２．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） Ａ．凉水的温度低 Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ．空气中的水蒸气减少了 Ｄ．是人的心理作用 B B 练习： 1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数（ ） A、一直升高 B、一直降低 C、先升高后降低 D、先降低后升高 D 2、被100摄氏度的水蒸汽烫伤要比100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为（ ） A、水蒸汽比水的温度高 C、水蒸汽液化时要放出大量的热 D、水蒸汽比水体积大 B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C 　　农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食放在通风处摊开来晒，这是为什么呢？ 答: 这样做可以提高粮食水分的温度, 加快表面空气流动速度,增大 了表面积,从而加快了粮食中 的水分蒸发,使粮食干得更快. 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 今天我们学到了什么？ 两种方式： 蒸发和沸腾 两种方法：降低温度和压缩体积 如果水和纸一齐烧，由于热的传导，纸张的温度不会超过100度，因为如果超过，热量传给水，热量是由温度高的地方传到温度低的地方的； 如果只烧纸，热量传不到别的地方，温度就一直升，升到烧着。 你能解释这些现象吗？ 教参上的 * * 汽化:物质由液态变为气态 液化:物质由气态变为液