小班化课题论证报告.docVIP

课题研究论证报告 一、课题的界定和支撑性理论 课题的界定 校园文化建设，对全面推进素质教育，提高办学质量有着至关重要的作用。它有利于学校办学效益的提高，有利于教师素质的提高，有利于学生良好的道德情操的塑造，有利于学校竞争力的提升，它是一个学校区别于其他学校的最本质的东西。新时期，如何进行学校文化建设，已经成为了学校发展必须关注的问题，加强校园文化建设，是学校精神文明建设的重要内容，是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围， 是每一个学校肩负的艰巨而伟大的任务。 1、小班化教育的需要 班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。班级文化对班集体、群体行为会产生很大程度的影响。可以称得上是一种“潜在的教育”、“隐形的教育”。它的形态包括以教室环境为主要内容的班级物质文化，以开展文化娱乐活动为主的班级行为文化，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化和以班风、学风为主要内容的班级精神文化。小班化班级精神文化建设中特别注重每个学生的个性发展，重视每一个学生的全面发展，强调班级的和谐发展，成为一种体现人文关怀的教育。 　2、学生要求改变班级教育教学现状的迫切希望 　　小班化教育就是以学生发展为本的一种教育实践活动，其根本宗旨是促进每一个学生全面而