2006年苏州地区生物必修3第三章第二节植物生长素的生理作用教学案 ....docVIP

生长素的生理作用教学案 教学目标 生长素的生理作用及应用 a 不同浓度的生长素对同一植物不同器官的生长影响 b 生长素两重性原理及应用 生长素及生长素类似物在农业上的应用 a无子果实的获得方法 b探究活动：探索生长素类似物插条生根的最适浓度 导读思考题 1、生长素生理作用的两重性表现在哪些方面？ 2、生长素在低浓度和高浓度下发挥的作用有何不同？ 3、顶端优势的原因和应用如何？ 4、什么是生长素类似物？发挥什么作用？ 教学过程 （一）生长素的生理作用 右图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果 讨论：①对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？分别是多少？ ②对于同一个器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ ③A点对应的生长素浓度对于根、茎、芽生长效应分别是 、 、 ④曲线BC段（对于茎来说）表示 ⑤根、茎、芽对生长素浓度的敏感程度从小到大依次为 归纳生长素生理作用的两重性原理： 生长素两重性原理的典型例证（1）——顶端优势 顶端优势的原因？ 怎样解除顶端优势？ 实例 生长素两重性原理例证（2） 思考：将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎歪曲向上生长，根弯曲向下生长（如下图所示）。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素敏感程度不同有关。你能对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空中的空间站生长，情况会怎样的？ （二）生长素及生长素类似物在农业、园艺上的应用 1探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验的目的： 实验器具：一年生旺盛枝条、蒸馏水、NAA、IPA、2，4-D、IBA、生根粉，选择其中之一，及必要的其他材料。 设计实验： 提示：生长素类似物处理插条的方法，浸泡法和沾蘸法 预实验 控制无关变量 ①实验步骤： ②设计表格记录结果 ③分析结果 以生长素类似物浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图，依据实验数据和曲线图确定最适浓度范围。 2 获得无子果实的方法 知识小结 习题反馈 1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） A B C D 2、2,4—D是一种植物生长素类似物，在农业生产上常常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂，下列符合其除草原理的是 A．低浓度时，抑制植物生长 B．低浓度时，促进植物生长 C．高浓度时，抑制植物生长 D．高浓度时，促进植物生长 3、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点 　　A．　　　B． 　　C．　　D． 4、下列关于生长素的叙述，错误的是 A．生长素能促进扦插枝条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．去掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致 5、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是（ ） A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C.2，4—D可以促进扦插枝条生根 D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L 6、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（ ） A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 —D可作为除草剂使用，例如去除农田的双子叶杂草 C．在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无籽果实 D．用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果 8、右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L， 此浓度对根的生长的效应是 。