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3上 Unit4 My family 教学设计 姜堰区实验小学三水校区 陆雪梅 一、教学内容：Unit4 My family Story time （一）知识目标 认识人物：Tim, Helen.（二）能力目标培养学生能够将所学知识运用到生活实际情境中去；培养学生手、耳、眼脑各个部分的综合运用协调能力，以及合作学习的能力。 （三）情感态度，价值观目标 培养学生学会积极运用所学语言进行表达和交流，鼓励学生自主、合作、探究学习的行为意识。 Step 1 Warm up 1. Greeting:Sing the song “Good morning” T:Good moning . Good moning . moning my dear! Ss:Good moning . Good moning . moning my dear! 2. Free talk. Hello!/Hi! Are you---? Who’s he? Who’s she? 3.?Play a game：Magic eyes 利用PPT出示前面课文中出现的一些人物，通过师生对话、生生对话复习已学句型This is …和He’s/She’s…Step 2 Presentation 1.教师出示Mike图片,课文教学 1 看动画，完成任务 认识人物：Tim, Helen.Tim, 一生仿照师介绍Helen. （3）再看动画，完成任务注意a的发音 学生拼读，老师板书fathermother注意o的发音 学生拼读，老师板书ther. Read the word one by one Read group by group Read together 让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子 This is my father. This is mother. 4 教授单词me 教师带着Mike的头饰： T：Is this Tim？ Ss:No.This is Mike T: Yes,it’s me.This is me. 教师出示me,并要求学生拼读单词。 Step 3 Consolidation 1.复习father,mother,brother,sister 带着Mike去介绍每个人物’s the cleverest? Teach:grandpa,grandma 4. 小组内开火车说 This is…或He’s/She’s… 5.跟读录音 T：Now,let’s read after the tape. 全班一起读T: Look! This is my family. This is my father. This is my mother. He’s my brother.This is me. 2.T：Can you introduce your family? 1）Practise with your parters. 生自己带来的照片，介绍自己的家庭成员。?Watch a video about family 家的公益广告 T：What is family made up of? TSs: Father and mother I love you. 一边手势一边说Father ， mother I love you. 师把黑板上贴的图片连成爱心形。 5.Sing the song:Goodbye！ 七、 Homework 1. Introduce your family to more classmates in English. 用英语向更多的同学介绍自己的家人。 2.Try to do something for your parents/grandparents. 为长辈做一些力所能及的小事。 八、 grandpa 图 图grandma