16滑轮组试题.pptVIP

教科版 六年级科学上册 记录下研究数据和我们的发现 定滑轮左右两边 的钩码个数一样 多时，两边才平 衡。说明定滑轮 不省力。但能改变 用力方向。 1 1 2 2 3 1 2 2 1 1 平衡 平衡 不平衡 不平衡 不平衡 动滑轮作用实验记录表 直接提升重物的力（N） 用动滑轮提升重物的（N） 我们的发现 0.5 0.25 1 0.5 1.5 0.75 2 1 2.5 1.25 用动滑轮提升重物要比直接提升重物省一半的力。 用动滑轮提升重物能省力，但不能改变用力方向。 利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方法？使用时有什么特点？ 定滑轮 转动、位置不动 不能省力 能改变力的方向 动滑轮 转动、位置移动 能省力 不能改变力的方向 动滑轮 定滑轮 + 定滑轮： 不能省力，但改变了用力的方向。 动滑轮： 能省力，但不能改变用力的方向。 能否把定滑轮和动滑轮的优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？ 定 滑 轮 动 滑 轮 滑 轮 组 定滑轮 动滑轮 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 塔式起重机 塔式起重机 动滑轮 定滑轮 + 滑轮组 试一试：怎样连线？ 　　 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。 滑轮组 滑轮组 0.5 1 1.5 2 0.25 0.5 0.75 1 使用一组滑轮组能省力，还能改变用力方向。 根据实验完成下表 50 100 150 200 25 50 75 100 使用一组滑轮组，能省一半 的力。 我们用多个定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组。它的作用会怎样？ 100 200 300 400 25 50 75 100 使用两组 滑轮组能 省3／4 的力，只 需用1／4 的力 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升物体的力（N） 我们的发现 滑轮组作用的实验记录表（二） 探究2 用多个滑轮组提升物体更能省力，也能改变用力方向。滑轮组组数越多越省力。 想一想：滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？ 用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体。 因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。 因为滑轮组的组数越多 就越省力。 生活中的滑轮 生活中的滑轮 科学概念 定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 有趣的游戏 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？ 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？ 1、小个子战胜了大力士。 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力。 3、两个大个子分别相当于重物和固定定滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后施加的拉力。 4、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需要的力就越小。 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ， 又能 。 滑轮组 省力 改变力的方向 滑轮组 3、滑轮组的组数越多越 。 省力 一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（ ）。 滑轮组 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ ），又能（ ）。 省力 改变力的方向 3、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、（ ）、（ ）。 滑轮组 定滑轮 动滑轮 4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。 省力 滑轮组 1、能改变用力方向的是（ ） 2、能省力的是（ ） 3、提起相同质量的重物，用力最小的是（ ）， 其次是（ ）， 不省力的是（ ）。 A、C、D B、C、D D B、C A 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、滑轮组的组数越多越省力。（ ） 2、滑轮组不能改变用力方向。（ ） 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ ） 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数无关。（ ） 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑轮和滑轮组。（ ） √ × × √ √