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国家开发大学 开放教育基于网络课程考核方案 课程名称： 中华茶艺（下） 专业名称： 茶文化 启用时间： 2013---09 主持教师： 余 悦 编写日期： 2013---7 国家开放大学考试管理部门 中华茶艺（下）课程基于网络考核方案 （此方案仅限于2015年春季参加基于网络课程考核使用） 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育专科茶文化专业学生，还使用于其他专业选修该课程的学生。 2. 启用时间 从2013年9月开始使用。 3.考核目标 通过考核使学生系统掌握茶席设计与茶艺编创知识和技能，全面了解茶室概论、茶席设计、茶艺挂轴、茶艺插花、茶艺香道、茶艺音乐、茶艺服饰、茶艺编创原理，仿古茶艺的编创、民族茶艺的编创、民俗茶艺的编创、时尚茶艺的编创、经典茶艺分析、茶艺表演的综合表现等基本内容。既要检测学生对茶席设计与茶艺编创知识的掌握程度，又要检测学生对茶席设计与茶艺编创技能的运用程度，重点考核学生的实践能力。 4.考核方式及成绩评定方法 本课程考核形成性考核课程考核成绩满分100分 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段 形成性考核采用网络形考平台。 3.考核形式 形成性考核由四次阶段性测验、一次小组讨论和一次学习报告构成。 4.形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共6次。每次分数相加，再按照权重比例计算，即为形考得分。 5.形成性考核任务与要求 序号 章节 内容 形式 发布 时间 最迟提交 时间 权重 1 第一章 第二章 茶室概论、 茶席设计 单选、多选、判断 第8周 第10周 15％ 2 第三章 第四章 第五章 茶艺挂轴、 茶艺插花、 茶艺香道 单选、多选、判断 第9周 第11周 15％ 3 第六章 第七章 茶艺音乐、 茶艺服饰 学习报告 第10周 第12周 20％ 4 第八章 第九章 茶艺编创原理 仿古茶艺的编创 单选、多选、判断 第11周 第13周 15％ 5 第十章 第十一章 第十二章 民族茶艺的编创 民俗茶艺的编创 时尚茶艺的编创 单选、多选、判断 第12周 第14周 15％ 6 第十三章 第十四章 经典茶艺分析 茶艺表演的综合表现 小组讨论 第13周 第15周 20％ 6.形成性考核的具体目的、要求与样题 第一次考核目的与要求 学习完第一、二章之后完成本作业，考试时间为60分钟。 阶段测试题（100分） 题型：单项选择、多项选择、判断。 样题： 单项选择（每小题5分，6题，共30分）。 “品茗时的场所和建筑”这一定义是指（ ）。 ①茶馆； ②茶室； ③品茗空间； ④自然景观； 答案：③ 多项选择（每小题5分，6题，其30分）。 品茗在建筑内举行的，主要有哪几种形态（ ）。 ①公务活动场所； ②茶坊、茶馆； ③私人品茗场所； ④名山胜水； 答案：①②③ 判断题（认为正确的请打√，错误的打×。每小题5分，共8题，共40分）。 中国古代的茶室以小为贵。（ ） 答案：√ 目的： 检测学生对茶室和茶席基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的要求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1、认真研读教材第一、二章的内容，理清各章的基本原理。 2、认真学习完成考核平台中的阶段学习任务，包括学习自测，浏览相关资源、阅读知识难点解析等。 3、学生必须完成相关网上学习任务，满足参加测试条件才可参加测验，计算机自动评判检测结果，测验成绩自动形成并记录。 第二次考核目的与要求 学习完第三、四、五章之后，通过第一次考核，可开始完成本次任务，考试时间为60分钟。 阶段测试题（100分） 题型：单项选择、多项选择、判断。 样题： 单项选择（每小题5分，6题，共30分）。 中国绘画史悠久，可以追溯到（ ）。 ①战国时代的帛画； ②秦代的壁画； ③仰韶文化的彩陶； ④汉代的画像砖； 答案：④ 多项选择（每小题5分，6题，其30分）。 茶画是从茶文化史研究的角度，对各个历史时期人物、山水、民俗、静物画中有关描绘（ ）作品的泛称。 ①茶事