高考数学 第二章第3课时 函数的单调性课件 新人教版.pptVIP

* * 【误区警示】　确定函数的单调区间时应注意： (1)必须在定义域内研究. (2)对于同增(减)的不连续的单调区间不能写成并集,只能分开写. * 考点3　求函数的最值 利用函数单调性是求函数最值(值域)的基本方法,求解时,先求函数单调区间,再判断其增减性,便可求得最值. * 例4 * * * * 【规律小结】　(1)求一个函数的最值时,应首先考虑函数的定义域. (2)函数的最值是函数值域中的一个取值,是自变量x取了某个值时的对应值,故函数取得最值时,一定有相应的x的值. * 方法感悟 方法技巧 1.求函数的单调区间 首先应注意函数的定义域,函数的增减区间都是其定义域的子集;其次掌握一次函数、二次函数等基本初等函数的单调区间.常用方法有： * 根据定义,利用图象和单调函数的性质,还可以利用导数的性质. 2.复合函数的单调性 对于复合函数y＝f[g(x)],若t＝g(x)在区间(a,b)上是单调函数,且y＝f(t)在区间(g(a),g(b))或者(g(b),g(a))上是单调函数,若t＝g(x)与y＝f(t)的单调性相同(同时为增或为减),则y＝f[g(x)]为增函数; * 若t＝g(x)与y＝f(t)的单调性相反,则y＝f[g(x)]为减函数.简称为：同增异减. * 失误防范 1.函数的单调区间是指函数在定义域内的某个区间上单调递增或单调递减.单调区间要分开写,即使在两个区间上的单调性相同,也不能用并集表示. * * 考向瞭望?把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看,函数单调性的判断和应用以及函数的最值问题是高考的热点,题型既有选择题、填空题,又有解答题,难度中等偏高, * 客观题主要考查函数的单调性、最值的灵活确定与简单应用,主观题在考查基本概念、重要方法的基础上,又注重考查函数与方程、等价转化、数形结合、分类讨论的思想方法. * 预测2013年高考仍将以利用导数求函数的单调区间,研究单调性及利用单调性求最值或求参数的取值范围为主要考点,重点考查转化与化归思想及逻辑推理能力. * 典例透析 (本题满分12分)(2010·高考大纲全国卷Ⅱ)已知函数f(x)＝x3－3ax2＋3x＋1. (1)设a＝2,求f(x)的单调区间; (2)设f(x)在区间(2,3)中至少有一个极值点,求a的取值范围. 例 * * * * * * * 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第二章　基本初等函数、导数及其应用 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第二章　基本初等函数、导数及其应用 第3课时　函数的单调性 第二章　基本初等函数、导数及其应用 * 教材回扣?夯实双基 基础梳理 1.单调函数的定义 * 增函数 减函数 定义 一般地,设函数y＝f(x)的定义域为A,区间M?A,如果取区间M中的任意两个值x1,x2 当Δx＝x2－x10时,都有_______________,那么就称函数y＝f(x)在区间M上是增函数 当Δx＝x2－x10时,都有_______________,那么就称函数y＝f(x)在区间M上是减函数 Δy＝f(x2)－f(x1)0 Δy＝f(x2)－f(x1)0 * 增函数 减函数 图象与单调性的关系 自左向右看图象是__________ 自左向右看图象是_______ 上升的 下降的 * 2.单调区间的定义 若函数f(x)在区间M上是_______或_________,则称函数f(x)在这一区间上具有单调性,_______ 叫做f(x)的单调区间. 增函数 减函数 区间M * 思考探究 函数f(x)在区间[a,b]上单调递增,与函数f(x)的单调递增区间为[a,b]含义相同吗? 提示：不相同,f(x)在区间[a,b]上单调递增并不能排除f(x)在其他区间单调递增,而f(x)的单调递增区间为[a,b]意味着f(x)在其他区间不可能单调递增. * 课前热身 1.函数y＝x2＋2x－3(x0)的单调增区间是(　　) A.(0,＋∞)　　　　　　　　 B.(1,＋∞) C.(－∞,－1) D.(－∞,－3] 答案：A * 答案：D * * 解析：选D.法一：当2－x≥1,即x≤1时,f(x)＝|ln(2－x)|＝ln(2－x),此时函数f(x)在(－∞,1]上单调递减.当02－x≤1,即1≤x2时,f(x)＝|ln(2－x)|＝－ln(2－x),此时函数f(x)在[1,2)上单调递增,故选D. * 法二：f(x)＝|ln(2－x)|的图象如图所示. 由图象可得,函数f(x)在区间[1,2)上为增函数,故选D. * 4.(2011·高考江苏卷)函数f(x)＝