21、太阳精选.doc

21、太阳 教材分析： 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。1、7个生字，会写14个生字。正确读写寸草不生、差不多、摄氏繁殖、蔬菜、预防等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法1、7个生字，会写14个生字。正确读写寸草不生、差不多、摄氏繁殖、蔬菜、预防等词语。2、朗读课文。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事我们今天要学习的文《太阳》一篇科普说明文，与在写法上完全不一样。给我们介绍呢？课文介绍了太阳与我们人类的密切关系学习课文（l－3自然段）1、课文。我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。太阳离我们有1.5亿公里远。1.5亿1.5亿公里远）用一个什么词语来(“其实)） 朗读第一自然段一百三十万个地球才能抵得上一个太阳（列数字）太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的倍。（列数字）、太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。（1）（2）重点指导蔬等字的书写A、让学生比较“抵”、“氏”两个字，强调“抵着”的“抵”需要底下点的支撑；姓氏的“氏”可没有一点。 B、“繁”字用拆字法，“每”、“攵”、“系”去掉一撇组成，上宽下窄。 C、“蔬”字是形声字，蔬菜是植物，“蔬”字是草字头。 （3）读写词语1、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法学习课文第4－8自然段一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段）（2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。（3）、练习写《太阳的自述》郑板桥题写的一幅楹联杜甫“宁静海”，土壤的年代竟比岩石久远。据分析，两者相差10亿年之久。由化学分析显示，月球上的土壤并非由岩石演变，可能来自别的地方。 2、受撞击会发出巨响。太阳神号在探月时，月球登陆艇和火箭返航时，都会撞到月球表面。但每次都会使月球像大铜锣或大钟一样响起来，阿波罗12号探月时，月球的回声还持续了4个小时，目前没有一个科学家能够解释这种现象。 3、纯铁粒子不会生锈。宇航员们从月球上带回来的岩石样品中，都含有纯铁的粒子，科学家们认为这些纯铁粒子并非来自陨石。有专家报导，这些纯铁粒子带回地球后，好多年都未生过锈，纯铁不生锈在科学界还是破天荒第一次遇到的事情。 教学反思： 23、我家跨上了“信息高速路” 教材分析 这是一篇科普小品文，写了我上网的亲身经历，使人真切感受到现代信息技术给人们生活带来的便利。文章按上网前、上网时、上网后的顺序先写了爸爸告诉我网络的作用，再写了我访问了卡通网站以及和其它一些网站，以及我向国外的表姐发了一份电子邮件，最后写了我盼望再次进入奇妙的网络世界。课文内容有趣，角度新颖，名为讲述上网经历，实为介绍网络知识，中间穿插爸妈的讲解，叙述的过程中还渗透了人物的新奇、好奇、赞叹、依恋等内心感受，增强了文章的吸引力和感染力。 文章语言亲切自然，采用了比喻、设问等手法，这使得深奥、专业的网络知识变得浅近、生动、有趣。可以引导学生在品读中接触这些语言现象，感悟语言，积累和运用语言。 教学目标 1、认识本课４个生字，会写14个生字：鼠、敞、警等。通过媒体等形象的手段理解“信息高速路、电脑网络、电子邮件”等词语的意思；通过品读、复述积累运用“好奇、神奇、新奇、情不自禁、迫不及待、应有尽有