22《在沙漠中心》范例.ppt

2016 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——唐·李贺 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。 ——唐·白居易 漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。 ——唐·温庭筠 穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。 ——唐·岑参 圣埃克絮佩里，是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲 —— 拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 扫清文字障碍 硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 躯壳 脐 带 宁 可 （gè） （lí） （huá） （shāi （dì） （mí） （zhì） （gé） （yē） （qiào （qí） （nìng） 解释下列词语。 自以为是 硌： 筛糠： 虫豸： 真谛： 卷土重来： 死得其所： 芸芸众生： 触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 这里指碌碌无为的人。 真实的意义或道理。 比喻失败之后重新恢复势力。 形容死得有价值、有意义。 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 自以为自己是正确的，不接受别人的意见。 快速阅读课文，感知文章大意 文章思路梳理 一、（1--7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。 二、（8--19）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。 三、（20--21）回归现实，继续走下去。 阅读课文，整体感知 1.作品用第一人称写有什么好处? 2. 在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？如何解决这些痛苦？ 3、面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子） 这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？ 第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情景显得更为真切，增强了文章的真实性。 ?请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气 逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 寒冷、缺水 ?在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ 1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难 “我”采取了哪些应对困难的方法？ 1.把自己埋在沙漠里 2.喝了两三口乙醚，90度的酒精 3.试图收集露水 ?在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？ 1、回顾了被困沙漠的窘态 2、与朋友告别 3、“生活”的意义 4、抒发自己“死得其所”的情感 ?请同学们找一找表达作者心理的句子， 分析作者的经历了怎样的心路历程？ 心理变化 痛苦 —— 绝望 —— —— 平静 乐观 二、合作探究： ?作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？ 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。 “我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段） 用了什么方法来阐释“生活”的意义？ 对比 1、与农人做对比，要寻找自己的真理； 2、与芸芸众生做对比，要活得有意义； 3、与斗牛士做对比，要热爱生命。 三、语言品味 1、找出文中描写沙漠环境的句子， 体会这些句子的作用是什么？ “沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。” （1）比喻的修辞手法 （2）写出了沙漠环境的恶劣，与弱小无助的我构成对比，衬托了“我”抗争的无力和“我”痛苦绝望的心情。 2、“我的血液因缺水而循环不畅，寒 气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。写出了在生命面临缺水和寒冷的双重威胁下，死神即将来临的感觉。 2016