全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品《电容器的识别与检测》.pptVIP

1、说出5种以上电容器的种类，写出用万用表检测电容器质量的步骤。 2、从网上或书刊上查询电容器在电路中的典型应用。 拓展题 基础题 巩固基础，拓展深层 意 图： 作业布置 有收获的 有价值的 有生机的 一、符号与特性 存储电荷 C 二、基本参数 三、质量检测步骤 四、应用 容量（F）、耐压（V） 板 书 教材——教法学法——教学过程——教学反思——板书设计，依次显示 加入动画效果（去除4.3内容，整合4.1，4.2，4.4节的内容，吸之精华、取其概要） * 教法不能随意创造 流程 插入电视机主板图片 视频重拍，时间控制在35秒到40秒，主演形象佳，仪容仪表 动画自动演示，去底纹与下面文字提示 奉化职教中心 施力 电容器的识别与检测 说课流程图 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 第四章 电容器 教材分析 电容器是电子设备中最基础也是最重要的元件之一 4.4充电放电 4.1基本概念 4.2参数种类 整合 基础： 万用表的电阻档使用有一定基础。 特点： 1、理论分析弱，缺乏学习主动性。 2、探究欲望高，动手能力较强。 学情分析 1.了解电容器的种类与基本参数 2.会表述万用表检测电容器的步骤 知识目标 1. 从外观上判别正负极性。 2.掌握检测电容器质量的方法。 技能目标 养成仔细观察，认真记录，规范操作和安全文明生产的职业习惯。 情感目标 重点 1.识别常用电容器的种类和基本参数 2.掌握用指针式万用表检测电容器的方法 难点 检测电容器时万用表指针偏转现象的分析 任务驱动 动画演示 创设 情景 分组实验 实践操作 直观形象 激发兴趣 导入新课 贯穿课堂 学案引导 合作探究 推荐习作（2’） 课堂小结（3’） 导入、新课、拓展 情境一 情境二 情境三 识别电容器（17 ’） 检测电容器（18 ’） 知识拓展（5 ’） 识别电容器 情境一 认识新朋友 吸引注意力 ，激发兴趣 意 图： 电解 电容器 可变 电容器 瓷介 电容器 贴片 电容器 涤纶 电容器 电容器的种类 乐中学 ， 学中乐 意 图： C 基本参数 内部结构 电气符号 正负极性 画一画 加深印象 意 图： 内部结构 电气符号 基本参数 正负极性 绝缘体 （介质） 导体 导体 比一比 充分发挥学生的想象力 意 图： 基本参数 电气符号 内部结构 正负极性 找一找 培养自主探究能力 意 图： 电气符号 正负极性 基本参数 内部结构 看一看 培养自主探究能力 意 图： 合作探究 实践操作 按要求写出电脑主板上的电解电容的参数。 学以致用，学做合一 意 图： 电容器的检测方法 情境贯穿，引出新知 意 图： 情境二 小马又遇难题 演 更直观、更形象 意 图： 结论：检测前先对电容器进行放电 疑 结论：该方法适用于大容量电容器 对已测电容进行二次检测 任务1 任务2 对小容量瓷片电容进行检测 任务驱动，疑问中探索 意 图： 短路 探 漏电 开路 现象 结论 现象一： 故障： 培养主动探究能力 意 图： 漏电 探 短路 开路 现象 结论 现象二： 故障： 意 培养主动探究能力 意 图： 开路 漏电 短路 现象 结论 现象三： 故障： 探 意 图： 意 培养主动探究能力 意 图： 练 理实一体化 意 图： 团队合作 做学合一 电容器的应用 情境贯穿，承上启下 意 图： 情境三 小马有所悟 知识延伸与拓展 2000F的超大容量 宽广的应用领域 超级电容： 知识拓展，激发兴趣 意 图： 教材——教法学法——教学过程——教学反思——板书设计，依次显示 加入动画效果（去除4.3内容，整合4.1，4.2，4.4节的内容，吸之精华、取其概要） * 教法不能随意创造 流程 插入电视机主板图片 视频重拍，时间控制在35秒到40秒，主演形象佳，仪容仪表 动画自动演示，去底纹与下面文字提示