度,总希望孩子能多长知识,所以书籍消费成了学生零用钱的.docVIP

度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。 你的消费观念是什么？ 大手大脚，随意花钱4.2％；量入而出79.2％；勤俭节约，能省则省16.6％ 调查结果表明，多数学生都能理性的消费，少数学生的攀比心、虚荣心较强；部分学生盲目追求名牌，对昂贵消费品和娱乐活动过分投入，不仅给家庭带来经济压力，而且影响了自身的学习和学校良好的氛围。 看谁的零花钱用得较合理。 参考课题 “今天我当家”活动，了解家庭一日开销情况，设计一日家庭费用支出方案。 零用钱好去处活动，让学生学会合理，健康，有意义的消费。 创业挣零用。方案设计,提出建议。让学生依靠自己的力量挣得零用钱。 希望我们能够理性的进行消费，合理的安排我们手中的钱。 制定计划事先合理安排自己每月的零花钱，不必很详细，但可分类。比如：用于买衣服，用于吃零食，用于买书籍，用于休闲活动……将零花钱分成几个板块，使支出控制在一个相对的范围内。记录支出准备一本子专用于记录自己的每一项支出。由于我们的零钱还不是很多，所以要把每一项具体的支出都记录在案，不要笼统的记录。越具体就越容易越清楚地发现我们的零钱是怎样花掉的，都用在了哪些方面。这样便于每月底进行思考小结自己的支出哪些是不理性的，下个月可以避免。3． 理性消费我们经常会因一时的心血来潮买了一些并不实用让我们后悔的东西，所以在购买前最好询问以下自己的父母或朋友，多考虑一下，多去几家店，多等一会儿，也许你就不会买了。尽量避免情绪化消费。 1、加强消费意识教育。建议学校要对中学生加强消费意识教育，及时了解中学生的心理动态，培养他们正确、合理、科学的消费观念。 2、克服攀比情绪。攀比心理的形成不可避免。家长和学校有必要和为我们的中学生及时沟通、帮助引导、教育他们如何合理地消费，树立正确的人生观、价值观和金钱观。 　　3、形成良好消费风气。在学校开展中学生如何正确消费与树 立正确消费观的教育课程。良好校风是师德师风和学生学 习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是 体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到 培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成 校风助学风的良性循环。 方　案 建　议