第十一课财富技术报告.docVIP

第十一课???????财富? ???????授课时间????????????????累计课时 ???????????????????????第十一课???????财富 ?课时内容： 检查课文一《财富》的词语学习 ?课时目标： 知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 能力目标：2、遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。 德育目标：3、学习课文，思考知识与财富的关系，树立勤奋学习的理想。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。达到会写会读的程度。 课时难点：能完全理解词语大意，并学会运用。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 一、引课 ???你认为什么是财富？你的财富是什么？如何运用财富？ ??板题：财富 三、教师范读课文?（读的练习）???? 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 四、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。?2、同桌互相交流学习。 五、找朋友，区别形近字? ???比一比再组词: ??比一比再组词: ?(1)效（?效益?）??????（2）滔（?滔滔不绝?） 郊（?郊外?）???????????淘（?淘汰） (3)宵（?通宵?）??????（4）竭（竭尽全力） 肖（?肖像?）???????????揭（?揭开?） 消（消息）?????????????渴（口渴） ??六、学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 ??【印染】又称之为染整。是一种加工方式，也是?染色，印花，后整理，洗水等的总称。 【精装】jīng zhuāng??书籍有精美装订的,一般指封面或书脊上包布的布面精装本。 ???【效益】：效果与利益。 ???【名气】：名声、名望。 ???【滔滔不绝】：像流水那样毫不间断的样子。形容口才很好，说话连续不断。 【近义词】源源不断、夸夸其谈【反义词】张口结舌、哑口无言 【歇后语】?水库开了闸——滔滔不绝 【浪潮】：1.?如潮水般汹涌起伏的波涛。 2.?用以比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动。 其余的词语在书本上。 七、课后小结 在检查学生自学词语的情况时，我应当注意按各个学习小组重点学习内容的不同而安排汇报，最大限度地达到小组间相互交流探讨的目的。 八、板书设计 第十一课???????财富 ? 印染、精装、效益、名气、滔滔不绝、浪潮、告辞、陈旧 沏、??更新、通宵、人才、实践、????才干、取之不尽 熟识、富足、转换、改革 九、作业 1．用重点词语造句（笔记本）。2．练习册第1页（1、2、3题）。3．预习下课词语（查找意思，并领会）。 ? ? 授课时间??????????????????累计课时 第二课时 教学目标： 知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 过程与方法：3、能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。 情感与价值观：4、学习课文，思考知识与财富的关系，树立勤奋学习的理想。 课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 课时难点：能够正确地回答有关课文的问题。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 提前测评：提问学生用重点词语口头造句 一、导入 ???同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。大家都知道财富，但是这篇课文仅仅讲了财富吗？当然不是，一双普通的财富却在关键时刻挽救了一个人的生命。那么这到底是怎么回事呢？我们一起来诵读一下本篇课文。 二、学习新课内容 1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。 3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。 三、运用课文——学习句型 １、“少说…也…”： 意：表示最低限度的说法。 例： 这几年，光买书少说也花了上千块了。 ????我熟练掌握的汉语单词少说也有3000多个了。 2、“照……不误……”： ???意：表示不受干扰，一如既往地做下去。如：照吃不误、照写不误。 ???例： 家里都堆不下了，可他还是照买不误。 ?????他的字已经写得很漂亮了，可是他每天还是照练不误。 3、 “上至……下至……”： ???意：表示范围。 ???例： 上至天文下至地理，能滔滔不绝地谈上两