人教版高中历史选修三第六单元2《世界人民的反战和平运动》教学设计（共1课时） Word版含解析.docxVIP

《世界人民的反战和平运动》教学设计 教学目标 知识目标： 了解世界保卫和平大会、《罗素-爱因斯坦宣言》、六七十年代反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动的原因、特点和意义。 能力目标： 透过历史现象认识历史本质，总结历史规律。 教学重难点 第二次世界大战结束后世界人民反战和平运动高涨的原因、史实和意义。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 一 课始检测： 阅读下列材料： 材料一 (美国总统威尔逊宣称)总统再公不能像在我国如此之长的历史中那样仅是个国内的人物了。我国的力量和资源已上升到头等地位，从今以后，我们的总统必须水远是世界列强的领袖之一……我们要把他看做是每时每刻都在担任海军司令的人物，他可以命令我们到世界任何地方去。 一—布鲁斯特oCo丹尼《从整体考察美国对外政策》 材料二 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，不管是大国还是小国，—起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它。 ——伯思斯o拉夫尔《世界文明史》 材料三 联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象……但它在普遍裁军方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而