“活水”荡出“如许”-高考古诗鉴赏知识方法积累和规范答题.pptVIP

“活水”荡出“清如许” 高考古诗鉴赏知识 方法积累和规范答题 一、考点展示 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2008年高考古诗鉴赏课标卷与安徽卷考点分析 三、考生答题情况 考场上，我们的考生一般能读懂诗歌，但答题结果却是失分严重。造成失分的重要原因，就是考生对古代诗歌鉴赏的知识积累不够，对古诗赏析题的问答模式不明确。他们仅能浅表“意会”而不能有效“言传”，以致于答题不规范，容易漏掉一些要点。 四、知识积累 （一）“意象”“形象” 及其基本寓意。 1、青青子矜：有才能的人。 2、凭栏：思念故国、故乡、亲人。 3、菊花：隐逸 高洁 脱俗 4、梧桐：凄凉、愁苦、悲伤的象征。 5、鸿雁：思乡怀亲 羁旅伤感 书信 6、酒：欢悦 得意 失意 愁苦 7、鹰：刚劲 自由 人生的搏击 8、船：漂泊 孤独 伤感 自由 9、乡村：田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 思归 厌俗 10、古迹：咏史抒怀 借古讽今 怀旧明志 昔盛今衰(国家) 衰败 萧条 …… （二）语言炼字（用词巧妙），风格特色，意境。 1．“炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也 可以炼特殊词，还可