【南方新课堂】014年高考语文总复习 第二部分 专题十九 古代诗歌鉴赏课件 新人教版.pptVIP

人泪”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与 “醉红”中。表颜色的词有时作谓语用，有时作定语用，有时 作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增 强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。例 1：过春风十里，尽 荠麦青青。(姜夔《扬州慢》)例 2：红藕香残玉簟秋。(李清照 《一剪梅》)例 3：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫 《蜀相》) 解题指津 (一)鉴赏诗歌的“炼字”艺术 1．抓住诗歌中的动词 一个动词尤其是非动词活用为动词的词，往往能够使全诗 的语言生动形象，也常常是一首诗歌的诗眼。古人在创作、欣 赏诗歌时，十分注意咀嚼字词。宋朝有一个姓陈的人读杜甫的 诗，读到《送蔡都尉》时，有“身轻一鸟□，枪急万人呼”一 联，上句最后一个字被虫蛀破了纸页而看不到了。这个人便同 他的朋友揣度那该是一个什么字，有的说是“疾”字，也有的 说是“落”字，还有人说是“起”字或者“下”字。后来找到 善本，原来大家猜的都不对，杜甫用的是“过”字。“过”字 表现人物的身影像飞鸟一样从眼前飘掠而过，形象地写出了蔡 都尉矫健的身手，且正与下句气势相应。又如“春风又绿江南 岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”，“山 光悦鸟性，潭影空人心”(常建《题破山寺后禅院》)中的“悦” 和“空”，均为非动词活用为动词的典型。 2．抓住