“跟进式”行为习惯教育方法解析.doc

幼儿园“跟进式”行为习惯教育方法的探索与研究 发布时间：2012-11-23??作者：王子婴??单位：浙江省级机关保俶幼儿园??浏览次数：38??字号：T|T|T 0 摘要??本文根据班杜拉的“社会学习理论”作为研究的理论依据，通过在实践中的深入尝试，经过若干年的思考与经验，总结出了适合幼儿园教师使用的“跟进式”行为习惯教育方法。通过“三跟”，即“跟随”幼儿发展、“跟伴”教育理念、“跟寻”教育期望值，从“教育理念”层面对教育人文环境的建设、家园共育理念的统一、教育目标的设定进行论述；通过“四进”，即“促进”自立、“改进”经验、“推进”技能、“渐进”成熟，从“教育技巧”层面对表扬、纠正、预防、讲道理的技巧进行举例说明。本文以期通过“跟进式”行为习惯教育方法，达到提高教师在培养幼儿行为习惯过程中的教育智慧的效果，有效促进教师教育行为的优化。 关键词：???幼儿园???“跟进式”???行为习惯???教育方法? ? ? 一、问题的提出 习惯对于一个人来说，是积久养成的生活方式，是一种稳定的自动化行为。有研究表明，人的动作70%以上都是习惯动作。因此，教育孩子最重要莫过于养成良好的行为习惯，而幼儿时期正是培养良好生活卫生习惯与自理能力的关键时期，若错过这个宝贵时期，形成了不良习惯将贻害无穷。 ?《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“幼儿独立生活自理能力和良好习惯的培养，对其一生的发展都有重大意义