大班十一月语言题活动.docVIP

领域 语言 班级 大班月份 十一月 日期 （1） 主题教育活动方案 月主题 比一比看谁进步快 月目标 能理解不同声调、语调所表达的意思。 周 主 题 题目 目标 指导幼儿能理解不同声调、语调所表达的意思。 理解并感受语言的幽默和有趣。 喜欢说绕口令，掌握好声调语调，发准易混淆的音：瓜、娃、怪、落。 发展幼儿创造力，鼓励幼儿说说还有哪些不同声调、语调所表达的意思。 内容 绕口令：瓜瓜笑娃娃 。（附后）。 准备 绕口令。 比一比看谁进步快 瓜瓜笑娃娃 过程： 1、导语： 小朋友升入大班后，每个人都有很大的进步，尤其在语言方面，你们比以前更会听、会说了。今天老师带来了一首绕口令《瓜瓜小娃娃》，我们大家比一比看谁说的快又准，好不好？ 2、指导幼儿能理解不同声调、语调所表达的意思： 让幼儿理解声调、语调高一般表示高兴、快乐的；声调、语调低一般表示悲伤，难过的。如：爸爸妈妈带我去公园玩了。我淘气了，妈妈批评我了。 3、学习绕口令，感受语言的幽默有趣和声调、语调的变化： （1）教师用正确的声调、语调示范朗诵绕口令。 （2）教幼儿学习绕口令，纠正易发错的音。（如：瓜、娃、怪、落。） （3）幼儿以小组或个别形式说绕口令，体会不同声调、语调所表达的意思。 4、发展幼儿创造力，鼓励幼儿说说还有哪些不同声调、语调所表达的意思： 请幼儿用不同的声调、语调说一句话，来表达不同的意思。（如：张子墨小朋友给大家讲的故事真好听。郝锦睿病了，我想让他多喝水快快好起来。） 5、总结： 师：小朋友升入大班后进步都很快，今天学的绕口令你们会说了吗？你们能理解说话时用不同声调、语调所表达的意思了吗？ 生：我们会说绕口令了，也能用正确的声调、语调说话。 师：你们真棒！那我们就来比一比谁最会说话，说话时要用正确的声调、语调表达你想说的意思，好吗？ 领域 语言 班级 大班月份 十一月 日期 （2） 主题教育活动方案 月主题 比一比看谁进步快 月目标 喜欢参与讨论，能够提出问题。 周 主 题 题目 目标 引导幼儿喜欢参与讨论，能够提出问题。 知道应该学习正确的行为。 引导充分参与讨论，大胆发言。 启发幼儿创造思维，大胆表达自己的想法。 内容 向谁学习 。 （自编）。 准备 相关画面。 比一比看谁进步快 向谁学习 过程： 1、导语： 你们自从升入大班后，每个小朋友在个方面都有很大进步，但有的小朋友不注意还会做错事情，今天我们就来讨论一下哪些事情是对的，哪些是不对的，我们应该向谁学习。 2、教师出示两幅幼儿洗手的画面，组织幼儿讨论： （1）第一幅：洗完手以后，东东不关水龙头就急着去吃点心。 （2）第二幅：红红看见了，赶紧将水龙头拧紧。 （3）教师组织幼儿讨论：谁做得对，谁做得不对？为什么？应该向谁学习? （4）小结：红红做得对，东东做得不对，因为洗完手不关水龙头是浪费水的行为，我们要向红红学习， 做一个节约用水的好娃娃。 3、教师出示两幅幼儿午睡的画面，组织幼儿讨论： （1）第一幅：午睡时，小朋友们还在安静地睡觉，楠楠先睡醒了，他一会踢踢左边的小朋友，一会推推右边的小朋友。 （2）第二幅：平平也睡醒了，她却安静的躺着，不去打扰别人。 （3）教师组织幼儿讨论：谁做的对，谁做的不对？为什么？应该向谁学习? （4）小结：平平做得对，楠楠做得不对，我们要向平平学习，睡醒了也不去打扰别人，做个懂事的好孩子。 4、鼓励幼儿继续讨论，大胆表达自己的想法： 师：请小朋友想一想，日常生活中还有哪些事情，有的人做得对，有的人做得不对。我们应该向谁学习。 如收拾玩具时应该怎样做，吃饭时应该怎样做等。 总结： 师：日常生活中会发生许多事情，有的是好事情，有的是不好的事情；有的人做得对，有的人做得不对。 你们知道应该向谁学习吗？ 生：我们知道应该学习好的榜样，做个让大家喜欢的好孩子。 师：小朋友说得都很对，就让我们比一比谁做得好，看看谁的进步快。 领域 语言 班级 大班月份 十一月 日期 （3） 主题教育活动方案 月主题 比一比看谁进步快 月目标 掌握并运用一些形容词。