高中语文 散文部分 第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).docVIP

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  • 2016-11-01 发布于天津
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高中语文 散文部分 第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).doc

高中语文 散文部分 第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).doc

散文部分 第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) 拓展阅读 阅读下面的文言文,完成。 纵囚论 欧阳修 信义行于君子,而刑戮施于小人。刑入于死者,乃罪大恶极,此又小人之尤甚者也。宁以义死,不苟幸生,而视死如归,此又君子之尤难者也。 方唐太宗之六年,录大辟囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。是以君子之难能,期小人之尤者以必能也。其囚及期,而卒自归无后者。是君子之所难,而小人之所易也。此岂近于人情哉?或曰:罪大恶极,诚小人矣。及施恩德以临之,可使变而为君子。盖恩德入人之深,而移人之速,有如是者矣。 曰:太宗之为此,所以求此名也。然安知夫纵之去也,不意其必来以冀免,所以纵之乎?又安知夫被纵而去也,不意其自归而必获免,所以复来乎?夫意其必来而纵之,是上贼下之情也;意其必免而复来,是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也,乌有所谓施恩德与夫知信义者哉?不然,太宗施德于天下,于兹六年矣,不能使小人不为极恶大罪,而一日之恩,能使视死如归,而存信义,此又不通之论也。 然则何为而可?曰:纵而来归,杀之无赦;而又纵之,而又来,则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之,可偶一为之尔。若屡为之,则杀人者皆不死,是可为天下之常法乎?不可为常者,其圣人之法乎?是以尧、舜、三王之治,必本于人情,不立异以为高,不逆情以干誉。 .下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  ) A.信义行于君子      行:推行 B.罪大恶极,诚小人矣 诚:的确,确实 C.乌有所谓施恩德与夫 知信义者哉 乌:怎么,哪里 D.不逆情以干誉 干:求取,谋求 解析:行:表现,体现 答案:A .下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(  ) A. B. C. D. 解析:C.两句的“贼”都是动词,“窥测”之意。A.句“期”是动词“希望,要求”,句是名词“期限”;B.句“是以”是倒装,正常语序为“以是”,可译为“因此”,句是正常语序,译为“这是拿”;D.句“而”是连词“假使”,句“而”是连词“然后”。 答案:C .把文中画横线的句子译成现代汉语。 (1)方唐太宗之六年,录大辟囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。 译文:_____________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)又安知夫被纵而去也,不意其自归而必获免,所以复来乎? 译文:_____________________________________________________ _______________________________________________________________答案:(1)在唐太宗即位后的第六年,审查了判处杀头的三百多名死囚,下令释放他们回家,约定时间让他们到时候自己归来接受死刑。 (2)又怎么知道死囚们在被释放回去的时候,没有想到他们只要自动归案就必定获得赦免,所以又归来的呢? .简要阐述欧阳修对唐太宗“纵囚”的看法。 答:_______________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案:作者认为唐太宗“纵囚”一事是不近人情,不可为常法的,是一种“上下交相贼”的行为,指出国家的法制必须“不立异”“不逆情”。 参考译文: 信用、道义应该体现在品德好的人身上,徒刑、死罪应该施加在品德坏的人身上。刑罚重到判处死罪的,一定是罪大恶极,这又是品德坏的人当中特别坏的人。宁肯为正义而死,不肯随便侥幸地活着,因而把牺牲性命看成回家那样自然,这又是品德好的人当中尤其难得的人。 在唐太宗即位后的第六年,审查了判处杀头的三百多名死囚,下令释放他们回家,约定时间让他们到时候自己归来接受死刑。这是拿品德好的人难以做到的事情,要求品德最坏的人一定要做到。那些罪犯到了期限,终于自动归来,没有一个超过期限的。这是品德好的人难以做到的事,却成为品德不好的人容易做到的事,这难道合乎人之常情吗?有的人说:罪大恶极,的确是品德极坏的人了。(但是,)等到施行恩德来对待他,可以使他转化成为品德好的人。因为恩德能深入人心,并迅速地改变人的行为,就有这样的例子了。 我说:唐太宗之所以做这件事,正是为了追求这种以德服人的好名气呀。然而怎么知道唐太宗在释放死囚的时候,没有想到他们一定会回来希望赦免,所以释放他们的呢?又怎么知道死囚们在被释放回去的时候,没有想到他们只要自动归案就必定获得赦免,所以又归来的

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