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“四课”成就幸福班主任 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 精选范文:“四课”成就幸福班主任(共2篇) ldquo;四课rdquo;成就幸福班主任 没有人天生就是幸福的，班主任工作并非必然是幸福的，幸福要靠自己努力去争取、去奋斗。能与年轻的学生在一起，使自己拥有了第二次青春，这本身就使班主任工作成为一种幸福的生活方式。而像学生一样做功课，使我的班主任工作得心应手，幸福感油然而生。 一、日课 李镇西说，他每天坚持ldquo;五个一工程rdquo;mdash;mdash;上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。李老师简单质朴的语言勾画出一名好教师成长的足迹。对于我的班主任生活而言，每天要做好十件事。 1．跑操。晨起与学生一起跑早操，利用工作时间锻炼自己的身体，在ldquo;1班1班，非同一般；创造奇迹，奋勇争先！rdquo;的嘹亮口号声中用脚步去丈量青春的力量。 2．阅读。与学生一起晨读，啃教育理论书籍与大师对话，在近5年的坚持中我读了100本教育学、心理学、成功学理论著作。晚睡前读历史学、人文学著作，工作期间抽空读杂志，每日读书3小时。去年一年购书就花了6000元。余秋雨说：ldquo;阅读的最大理由是想摆脱平庸。平庸是一种被动而又功利的谋生态度。要摆脱平庸就要用古今浇灌。rdquo;因此ldquo;教师应该成为职业读书人rdquo;（高万祥）。每届学生也习惯地称呼我为ldquo;刻苦的秦同学rdquo;。我认为班主任应该是首席学生。我应该感谢的是学生，没有他们陪伴，或许我坚持不下来。 3．日记。饭后到班里批阅前一天值日班长写的班级日记，在这引导集体舆论的主阵地上留下自己的思想。当读到ldquo;持续几天，地理老师都很疲惫，无论从声音还是从动作、表情都看得出来。可是有些同学并不体谅老师的辛苦，课上乱起哄，好几次需要老师维持秩序，这是我们班的风格吗？rdquo;，我回复道：ldquo;地理老师虽然年轻，第一次教高三，但他每次上课前都要先听老教师的课，备课、批改作业态度之认真难道不值得我们尊敬吗？当然我知道大家不是故意的hellip;hellip;rdquo;当同学们争相传阅时我知道目的达到了。 4．寄语。我一直保持着魏书生老师的ldquo;每天点燃一盏思想的明灯rdquo;的习惯，结合学生近几天的表现写一句老班寄语。当自习课纪律不好时，写一句ldquo;静能生慧rdquo;；当月考结束，新的征程即将开始时写一句：ldquo;雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。rdquo;值日班长则打趣地在黑板左侧写道：ldquo;孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。rdquo;师生一唱一和。朱小蔓说：ldquo;德育是盐，一点一滴渗入学生心田。rdquo; 5．唱歌。把课前一支歌打造成班级品牌，让歌声润泽生活。当有同学过生日时大家为他（她）唱一首生日快乐歌，过母亲节时唱一首《念亲恩》hellip;hellip;今年ldquo;十一rdquo;放假期间收到一帆妈妈发来的短信：ldquo;您好！仅一个月，一帆却有了那么大的变化，这全归功于您的魔力。全班同学为她唱生日歌，这是她14年中最最美好的回忆！国庆假日快乐！rdquo; 6．宣誓。我主持了一个省级重点课题mdash;mdash;《成功教育理论在高中的应用研究》，其中一项实验就是把成功学理念化成文字融入学生誓词。易发久的《决定一生成就的21个信念》、美国的奥格middot;曼狄诺的《十道羊皮卷》等已融入学生血脉。 7．教学。历史教学班主任化是我教学的一大特点。在每天的历史教学中，我总是不失时机地通过名人故事及对历史现象的深入分析引领学生思想。《历史》新课程ldquo;政治文明史rdquo;部分涉及古代希腊的民主政治直到近代西方民主政体形成的过程，结合历史教学我向学生渗透平等、自由、法治、宽容、妥协的民主精神。李镇西说：ldquo;民主是教育的灵魂。rdquo;我们要培养合格的社会主义公民，就要使学生在民主生活中学会民主，因此我在班内进行了民主启蒙与实践。崔瑶瑶同学怀着惊奇而喜悦的心情写了一篇周记mdash;mdash;《民主万岁》，她是这么写的：ldquo;如果把我们班看成雅典，那您就是伯利克里，将带我班进入一个全新的、民主的新时代。进入这个班集体已经四个星期了，除学习氛围浓厚外，我感到非常震惊、振奋的是另一种感觉mdash;mdash;民主，竞选班委是民主的，班级内的活动是民主的，班级成员的分工是民主的，这太不可思议了！与我们初中班主任管理模式大不相同，原来是老师说了算，来到这个班，像是进入了异