《计算机组成原理实验教案.docVIP

山西财经大学 教 案 课 程 名 称 《计算机组成原理》实验 课程编码 082104 适用专业 信息管理与信息系统 开课时间 授 课 班 级 主 讲 教 师 职 称 使 用 教 材 《计算机组成原理》实验指导书 二○○七年 九 月 教 案（扉页） 课程名称 《计算机组成原理》实验 总计： 16 学时 课程类别 实验课 学分 4／1 讲课： 64 学时 实验： 16 学时 实验目的 实验是教学进程中的一个重要环节，是帮助学生直接理解和掌握教学内容的感性认知阶段。加强实践环节，培养学生动手能力，使学生学完全课程后，对计算机内部的运作有一定感性认识，对计算机的软、硬件工作原理都有较清晰的概念。使学生具有对各子系统初步设计及互联组合的能力。 通过本实验课程训练，熟悉典型计算机的基本结构、基本组成和基本功能，掌握计算机主要组成部件工作原理的基本分析与设计方法，使学生对典型计算机系统的分析、设计、开发与使用能力得到训练与提高。并要求学生写出实验报告，对实验结果进行分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 实验要求 1．算术逻辑运算实验，要求学生掌握验证74LS181的算术运算和逻辑运算功能(采用正逻辑)；2．进位控制实验；3．移位运算实验；4．存储器实验；5．总线实验；6．微控制器实验；7．综合实验设计 实验方法 实验1-6以实验指导书中的程序为基础，先进行验证，后自己设计程序。最后一个综合设计需要先查阅资料、选择设计题目和内容，在上机前对代码有初步的设计，然后上机调试 实验手段 在西安唐都公司TDN-CM+计算机组成原理教学实验系统上进行。 考核方式 上机考试：考核编程能力和的实际操作能力。 教学参考资 料 《计算机组成原理教学实验系统实验指导书》 白中英，《计算机组成原理—题解、题库与实践》，科学出版社，2000年 李亚明.《计算机组成与系统结构》.清华大学出版社.2001 王爱英.《计算机组成与结构》.清华大学出版社.1998 江义鹏.《计算机组成原理》.人民邮电出版社.1998  教学单元 第一单元 时 间 2007年 9月21 日第5、6节 章 节 名 称 运算器实验 （一）算术逻辑运算实验 授 课 方 式 授课+上机指导 时数 2 实 验 目 的 验证74LS181的算术运算和逻辑运算功能(采用正逻辑)。 实 验 原 理 在给定DR1=65,DR2=A7的情况下，改变运算器的功能设置，观察运算器的输出，并和理论分析进行比较、验证。 实 验 重 要 步 骤 1.连接实验线路。 2.用二进制数码开关向DR1和DR2寄存器置数。 3.验证74LS181的算术运算和逻辑运算功能(采用正逻辑)。 实 验 中 应 注 意 事 项 1．2．方法 学 后 记 通过本次实验教学，使同学们掌握74LS181的运行环境，了解了计算机运算器的基本组成结构。 注：一个教学单元是指一次课(2-3学时)  教学单元 第二单元 时 间 2007年10月 12日第 5、6 节 章 节 名 称 进位控制实验 授 课 方 式 授课+上机指导 教学 时数 2 实 验 目 的 1、验证带进位的算术运算器的功能 2、按指定数据完成几种指定的算术运算 实 验 原 理 用二进制数码开关向DR1和DR2寄存器置数。检验DR1和DR2中存的数是否正确。验证74L实验中所用的运算器数据通路如《实验指导书》图1-3，所示，其中运算器由两片74LS181以并/串形式构成8位字长的ALU，运算器的输出经过一个三态门（74LS245）和数据总线相连，运算器的两个数据输入端分别由二个锁存器锁存，锁存器的输出联至数据总线，数据开关（input device）用来给出参与运算的数据，并经过一个三态门和数据总线相连，数据显示灯（bus unit）和数据总线相连，用来显示数据总线内容。S181的算术运算和逻辑运算功能(采用正逻辑)。比上个实验增加了进位传送线路及控制。 实验重 要步骤 1、连接实验线路。 2、在数据开关上置数或类似数） 3、进位标志清零 4、验证带进位运算及进位锁存功能。 实验中应 注意事项 1、插入排线的左右方向（8位，4位，2位） 2、各个操作步骤在原理图上的含义 教学后记 通过本次实验教学，发现部分学生只看结果正确否而较少考虑原因，应鼓励学生有深入钻研的精神 教学单元 第三单元 时 间 2007年 10月 26日第 5-6节 章 节 名 称 移位运算实验 授 课 方 式 授课+上机指导 教学 时数 2