初中英语“科学自主”教学初探.docVIP

初中英语“科学+自主”教学初探 摘要：笔者在平时的教学实践中做了一些探索，注重对学生科学的学习方法的指导，注重对学生自主学习能力与学习习惯的培养，实践证明“科学+自主”的英语教学模式不仅有利于学生把握自己的学习方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且有助于学生形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。 关键词：科学 自主 拓展 养成 鼓励 一．引言：课程改革实施以来，课程的教育教学理念、课程目标、教学材料等的确与以往的大纲有所不同，但是，教学方法、教学资源等方方面面策略层面与操作层面的变化却没有人们期待的那么明显。我们的英语教学往往只重视对“教”的关注，而忽视了教与学的整体性，忽视了对“学”的研究；具体表现在：只关注教法研究与教法指导，却忽视了对学生学法研究与学法指导，更没有把教与学作为一个整体科学地进行教学。在教与学的流程方面，只关注上课、作业、考试等某些方面，却忽视了预习、复习、纠错、整理消化等其它一些重要的方面。笔者在平时的教学实践中做了一些探索，注重对学生科学的学习方法的指导，注重对学生自主学习能力与学习习惯的培养，实践证明“科学+自主”的英语教学模式不仅有利于学生把握自己的学习方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且有助于学生形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。 二．“科学+自主”的英语教学尝试 （一）归还学生主动权，拓展学生发展空间。 新课标告诉我们，学生的学习是一种