小学一年级数学教学设计 (3000字).docVIP

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2016-11-02 发布于贵州
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小学一年级数学教学设计 (3000字)

小学一年级数学教学设计 (3000字) ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 小学一年级数学教学设计作者：高碧桐(通识甘肃平凉庄浪二期通识一班) 评论数/浏览数： 3 / 912 发表日期： 2010-03-28 13:41:13 人教版课标小学其他小学其他教学设计教学目标： 1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：.认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。教学难点：会用“〉”、“〈” 表示比较的结果教具、学具准备：课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片教学过程：一、创设情景，发现问题 1、课件演示：动物乐园场景师：今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？ 2、汇报交流。学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3匹马、3只猴子，2只小鸟。 3、动手操作。（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的动物？请用学具（动物头像）表示出来。（2）学生摆完，设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。