第讲品德论.ppt

第六章 ——培养良好的道德品质 康德： 有两种东西，我们愈时常、愈反复地思索，它们就给人心灌注了时时在翻新、有加无己的赞叹的敬畏：头上的星空和心中的道德律。 篇首辨析 被漠视的扫帚 一把摆放在教学楼交通要道楼梯台阶中间、明显妨碍行走的大扫帚，在两个小时之内有大约350名学生经过，但只有11人将它扶起。 尴尬的饭卡 走访控制饭卡功能的校园微机室，得到的反映是丢失饭卡现象时有发生。但在过去一年中，只有两位同学拾到饭卡主动交公。大部分丢了饭卡的同学在报失之前，电脑上都有被他人或多或少用过的记录。有的饭卡被别的同学拾到了，等到失主报失，卡上只剩下几毛钱。 多找的钱退不退？ 在7个小时的时间内，约有200人次在校园内一家店铺购买东西。在找钱过程中，营业员因电脑发生故障数次多找了钱给购物者，例如将一元钱错当成一角钱找出。营业员一共多找出37.60元钱，最多一次多找5元钱，最少一次多找2角钱。在34位学生购物者中，只有19位购物者退回。 这些现象告诉我们,道德品质应在道德实践中培养,重视从身边的小事做起。社会主义道德原则、规范只有付诸实践才能落到实处,达到提高道德素质的目的。付诸实践必须进行修养，修养的目的是为了实践。 一、道德伦理的含义 道：从行从首，四通八达之谓也 德：德者，得也，得事宜也 伦：从人，辈也，明道也 理：从玉，治玉也 道德的含义： 道德是由一定的社会经济关系决定的，是以善恶为标准，以社会舆论，传统习惯，内心信念为手段，调整人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的行为规范的总和。 二、大学生的道德要求 一位普通的大学生到一家著名的跨国大公司去求职，很快被录用了。公司的员工对此很惊诧，问公司的总裁为什么。总裁说：“你们没有注意到吗？他在门口蹭掉脚上的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当他看到那位残疾人时，他立即起身让座，表明他心地善良，体贴别人。 进了办公室他先脱去帽子，回答我所有的问题干脆果断，证明他既有礼貌又有教养。”“其他所有人都从我故意放在地上的那本书上迈过去，而他却俯身拣起那本书，并放在桌上。当我和他交谈时，我发现他衣着整齐，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。有这样注意小节的人难道不该用吗？” 道德品质修养的主要方法 树立崇高的道德理想 自觉修养积善成德 省察克治慎乎其独 勇于批评与自我批评 榜样激励躬行践履 大学生基本道德规范 孝敬父母、勤劳节俭 尊师敬长、谦虚礼让 自强不息、厚德载物 热爱专业、立志勤学 诚实守信、勇于献身 三、道德与法的关系 （一）区别 1、产生和发展趋势不同 道德是贯穿于人类社会的始终是永存的 法有其产生、发展、消亡的过程 2、依靠力量不同 道德主要依靠社会舆论、传统习惯、内心信念和教育的力量，来引导和规范人们的行为 法是由国家制定或认可 ，并由国家强制力保证实施的具有普遍效力的行为规范体系 3、作用形式不同 道德侧重于防患未燃，通过劝阻、示范、贬抑、褒扬等方式 法侧重于惩治，侧重于追究责任，对那些触犯法律法规的行为予以惩罚 4、作用范围不同 道德涉及到人们在社会生产、社会生活中的一切领域，道德涉及的范围是法律所不及的，道德所谴责的言行不一定受到法律制裁，法律制裁的一般都会受到道德的谴责。 （二）联系 1、在某些内容上直接重合 2、在基本思想上相互渗透 3、在调整关系上相互转化 4、在调整范围上相互补充 (三）以德治国和依法治国相结合 德治与法治对于保障社会的良性运行，犹如车之两轮，鸟之双翼，相辅相成，缺一不可。我国目前所进行的20字公民“基本道德规范”教育是实现法治与德治结合的重要途径，公民道德的内容既是“道德”的，同时也有“法律”的意义和根据。 案例分析 案例分析 据《中国经济时报》2001年1月16日报道，高老汉夫妇含辛茹苦把儿子养大成人后，儿子们不但不尽赡养义务，他们还分别被儿子们拟制的“刑事判决书”判处有期徒刑3年和1年。 高老汉夫妇养育4子。去年9月，高老汉老年综合症发作，被送进内乡县人民医院治疗，花去医药费等5000余元，4个儿子除探视外，分文未给。高老汉在无力筹借药费的情况下，于2000年10月11日忍痛将4个儿子推上被告席。 案例分析 2000年10月19日，经法庭主持调解，原、被告达成协议：每个儿子自2000年11月5日开始支付其父母生活费每月40元；高老汉医药费5000元由四个儿子分担，且于2000年10月23日付清，以后高老汉夫妇的医药费仍由四个儿子分担。 按法律规定，原、被告应当无条件履行调解书确定的义务。 案例分 析