利用文化知识对语学习的影响在高中英语课堂教学培.docVIP

文化意识对英语学习者学习动因的影响 —在高中英语课堂教学中培养文化意识的策略 申报人单位 天津市耀华中学 申报人姓名 黄璐玲 申报学科 中学外语 内容摘要：英语教学的目的是培养学生的英语技能及交际能力。然而，培养学生的文化意识和跨文化交际的能力在当前的外语教学中显得更为重要。文化意识和能力体现了情感外语教育的重要性。在二语学习中，由于学习者对文化知识的认知程度不同影响到学习者的学习动机，而学习者的学习动机直接影响到他们的学习行为和结果。为此，本文阐述了文化知识对英语学习者的学习动因的影响及在高中英语教学中培养文化意识的策略。本文的中心意图是：英语教师在英语课堂教学中应该充分注重文化知识对学生的学习动机的影响，并且充分利用文化知识来培养学生的跨文化意识，提高学生的英语交际能力。 关键词： 英语教学 情感过滤假设 动机 文化知识 在中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中写到：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提