北师大四年级上确定位置(二)》教案.docVIP

北师大四年级上《确定位置（二）》教案 　教学目标： 　　1：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 　　2：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 　　3：能描述简单的路线图。 　教材分析： 　　在操作活动中，学生感受到确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向或距离是不 够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。本单元与第一学段不同的是：在方向方面，从8个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行了综合。所以，学习这些内容的难度可能比较大。为减轻学生学习的难度，教材中设计了多次动手操作的活动，目的是通过这些活动，使学生积累感性经验，以便于他们在此基础上进行抽象。 　教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 　教学难点：用语言准确判断并描述某一物体的位置。 　教具、学具：课件、量角器、三角板、卷尺。 　教学过程： 　一、创设情境，自主探索。 　　师：从同学们课前的回答可以看出我们班的同学都很聪明。 　　老师想出一些难题考考大家，不知道大家敢接受我的挑战吗？（敢）。 　（一）确定观测点和方向坐标 　　1．老师想请一位同学到讲台上来，谁愿意？我。 　　请你面向东方，闭上眼睛，老师让你睁开眼睛你再睁开。 　　2．老师想再请一位同学到前面来。 　　请你从这里（有标志性东西）沿直线走到一个地方。