北师大版小学语一年级下册-三单元教学设计.docVIP

第三单元 单元分析： 春天是个美丽多彩的季节。《春天的手》是一首写春天的儿歌。诗歌用拟人的手法写出了春天万物带来的勃勃生机，给大地小河树梢小朋友带来的变化。《插秧》这首儿歌，通过比喻和想像，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了艰苦的农业劳动，诗化了农民们辛勤劳作的场面。艰苦的农业劳动在儿歌中却是那么美好。阅读诗歌，使人感知到春天的伟力和意义，激发热爱亲近大自然的情感。同时体会其中的韵律之美。 《春天的手》安排了认字15个：春、温、暖、轻、柔、抚、摸、传、拍、肩、膀、泼、健、壮、拉。写字7个:春、乐、树、拍、朋、友、拉。 《插秧》安排了认字6个：插、秧、镜、映、农、民，写字4个：照、蓝、农、民。 课后安排了一个思考题：春天到了，你的身边发生了什么变化？意在引导学生观察身边的变化。可做导入内容。 《春天的手》教学设计 教学目标： 1、运用综合的识字方法，认识15个生字，会写7个字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力。 2、感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生活、珍惜时光的观念。 教学重难点： 1、掌握本课生字要求，并理解想象课文中的动词“抚摸、掠、拂、拍、拉”，以感受春天的神奇。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 教学用具：识字卡片、多媒体课件 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时