语文组陆星宇的课题申报表(修改).docVIP

年度 ? 编号 ? ? ? 广东省教师继续教育学会“十二五” 教育科研规划小课题 ? 申报评审书 ? ?? 课题名称：高中作文立意的“人本意识”策略研究 申请人： 陆星宇 所在单位： 爱周中学 单位所属地： 湛江市坡头区 申报日期： 2014年5月 ?? 广东省教师继续教育学会 制 二〇一三年九月 一、基本情况 课题名称 高中作文立意的“人本意识”策略研究 预计完成时间 2015年12月 负责人姓名 陆星宇 性别 男 民族 侗 出 生 年 月 1979年12月 工作职务 高中语文教师 语文组副组长 专业技术职务 中学语文一级教师 学 历 本科 学 位 文学学士 工作单位 湛江市坡头区爱周中学 联系电话 手机 电子信箱 104157788@ QQ号码 104157788 通讯地址 广东省湛江市坡头区爱周中学语文组 邮政编码 524059 主 ? 要 ? 参 ? 加 ? 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工 工 作 单 位 陆星宇 中教一级 作文教学、美学 课题主持 爱周中学 詹志峰 中教二级 作文教学 资源统筹、协调指导 坡头区教育局教研室 韦建昌 中教二级 作文教学 协助 爱周中学 课题组成员不超过5人。 ??二、小课题研究设计及论证 课题名称： 高中作文立意的“人本意识”策略研究 问题描述 （填报提示：描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的原因） 本人于农村中学多年执教高中（高三）语文的实践中发现，所教学生的写作立意存在的问题（抛开切题与否）主要有：言之无物，假话、大话及套话泛滥；偏激，绝对、片面化，缺乏理性思考；幼稚，肤浅，流于表面，难引共鸣，等等。原因很多，除去语言表达的因素，笔者认为主要的问题在于学生的“人本意识”（观念）不强，因而试图从提升“人本意识 ”的角度切入，探寻作文立意升格之道。 “人本意识”内涵丰富，但归根结底其强调尊重人和推崇人，弘扬人的生命存在意义和主体独立自觉的价值，追求人的个性自由与解放和个体的独立发展，赞美与践行普遍的人文关怀。“人本意识”既表现为有健全的人格和悲天悯人的情怀及由内而外的“仁、义、礼、智、信”，还表现为对他人及自我价值的认知、肯定，人与人之间的尊重、自由、博爱、平等、公正、坦诚、宽容、敬畏……既有辩证的思维、又尊崇规则。 问题界定 （填报提示：研究目标和研究内容的设计） （一）研究目标 1、以写作的“立意”训练为契机，提升笔者所教农村高中学生的“人本”意识，培养他们的健全人格和理性思维； 2、让学生作文学会用“人本意识”来“升格