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对外来务工人员子弟 学习的后进生教育的探析 摘要：后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。表现特?；第二、后进生的成因分析 ；第三、运用赏识教育转化后进生教育的对策。 关键字：后进生 赏识教育 转化 一、 引言 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的且在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生其形成的根源复杂，决不是轻易就能根除要做好后进生的转化工作，就必须掌握他们的特点，寻找他们的形成原因，找准问题，对症下药既要看到后进生所存在的缺点，又要善于利用后进生身上的“闪光点”作为转化的契机，同时考虑每个后进生自身特殊特点，树立正确的教育观念，采取措施，定会使后进生变先进。二、表现思想品德不高。这些大都没有什么崇高的理想，没有正确的人生观和价值观。有的不懂得尊老爱幼，缺乏爱心；有的自私自利，个人主义严重，不能正确处理个人与?集体，自己与他人的关系，缺乏最基本的责任感、义务感行为习惯不良对学习没有兴趣?这些学生在生活上自由散漫自控能力差懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课大错不犯，小错不断。常出没于厅和网吧无心读书。? “冰冻三尺，非一日之寒。”分析年接触的后进生，认为其形成原因家庭原因 父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。但有的家长热衷于赌博、嗜酒，甚至游手好闲，这些都不利于孩子的健康成长；有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，子女认为不值得听取。父母整天忙于工作，对孩子情况知之甚少，甚至认为只要有钱给他们用就行了，但却不知道其实他们最需要的就是心灵的沟通。父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。托孩子的爷爷或奶奶看管，而老人一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理；有的虽在家，却疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为；有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。从对后进生的家庭背景资料分析来看，父母疏于管教和关心孩子是形成后进生的重要原因。 、学校原因学习遭受挫折后，师却诸多责骂，使其丧失了学习信心，厌学情绪自然乘虚而入，学困者很快就变成学习落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有“粗野情感和厚脸皮性格的人”，甚至会以各种反常的行为与班集体抗衡，这也是发展的必然不利于学生的成长。 、社会原因市场经济的负面影响，培养子女投入是巨大的，有的家长因此觉得不划算，甚至觉得子女早一点赚钱自己也可早一点享福；或是把钱挪作它用，有的家长舍得建豪华的房子，却舍不得花钱给孩子读书，这样造成无心学习，甚至也觉得本来就应如此。影视、计算机及网络的普及，给部分虚拟情感走向极端创造了可能；商家为了商业利润竭尽了手段，吸引消费。使得往不良的方向发展。 ××十分调皮，上课经常无故说小话。刚开始我有些不满，但几次下来我发现他的作文知识很丰富，特别喜欢读历史小说。于是，我没有在大家面前直接批评他，课后我把他叫到办公室，他以为我会狠狠地批评他破坏了课堂纪律，但我却一张嘴就夸奖他头脑活络，课外知识很广，特别是对三国的故事、人物尤为丰富，值得老师和同学们学习。他一听我这样说，紧张的情绪有所缓解。后来，一有时间，我就会让他走上讲台给同学们讲《三国演义》的故事，受到了同学们的热烈欢迎，在的影响下，班上还兴起了读“三国”热。从此，他不再打断我的讲课，而是集中注意力认真听讲，同时他本人也受到鼓舞，重新找回了自信心。 4、 更新家长观念，用赏识教育理念来转化“后进生” 中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就讲过:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和赏识孩子。然而，在我们的生活中，许多家长教育孩子的心理有些错位，在观念上，不少家长仍然抱着只有考上大学才有出路、才有出息、才有成材的观念，因而，家长关心的是考试分数。在这种观念的趋使下，一些家长做出了偏激的行为，如一位家长在教自己孩子从1数到100时，由于孩子不会，而招致毒打，最终死于爸爸的棍棒之下，结束了仅仅6岁的小生命。这是多么可悲呀!因此，为了孩子，为了祖国的未来，我们的家长们必须改变过去陈旧的观念，当然，眼看孩子不用功学习，甚至捣乱，不骂他反而夸他，这的确很不容易做到，但是我们必须充分地理解孩子，相信孩子，这样，孩子们才会理解我们，信任我们，才会越变越好!我校有个学生，由于成绩差，且偷过父母的钱，家长不仅在家打骂，而且让他在学校里丢人，致使孩子失去了自尊，在家长、同学面前总是抬不起头，家长也完全失去了信心。他的班主任了解情况后，就找其父母共同探讨教育方法，引导家长用赏识的目光发掘孩子的优点，学习表扬他、鼓励他，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪的欣赏他、拥抱他、赞美他。家长听后十分后悔自己的所作所为，首先向孩子道了歉，