[中学联盟]江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教版必修一《第四专题《赤壁赋 第二课时》导学案（无答案）.docVIP

赤壁赋第二课时导学案 【教学目标】 1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯。 2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一些特殊句式。 3、指导诵读，在反复的诵读过程中，理解词语、句意，熟悉课文内容。在理解的基础上背诵课文。 4、知人论世，体会作者表达的情感，分析作者心路历程及其原因，培养学生旷达乐观、勇于面对坎坷战胜困难的精神。 【自读导学】 通读课文第二、三段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨 ，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀 ，望美人兮天一方。客有吹洞箫者 ，倚歌而和之。其声呜呜然 ，如怨如慕，如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？客曰：“‘月明星稀 ，乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪，郁乎 苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州,下江陵,顺流而东也，舳舻 千里，旌旗蔽空，酾酒临江,横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 解释： 翻译： 【总结】[来源:学§