[中学联盟]江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教版必修二《第三专题 六国论 第三课时》导学案（无答案）.docVIP

六国论第三课时导学案 【教学目标】 一、理解并背诵文中重点的实词和虚词以及重点的句子。 二、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意，体会苏洵明达而深湛的政治见解。 三、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。（例证、对比、分层、引用等论证方法）。 【自读导学】 通读课文第5、6段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 解释： 翻译： 【总结】 通假字 二、古今异义字（词） [来源:学科网] [来源:学§科§网Z§X§X§K] 三、词类活用 四、特殊句式 【课内探究】 1、从这两段来看，作者写作的目的是什么？ 2、第五段的三句话是什么关系？[来源:Zxxk.Com] 3、第六段中作者有没有隐含对统治者的批评，试说明之。 【课堂练习】 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 Ａ、其实百倍 Ｂ、思厥先祖父 Ｃ、后秦击赵者再[来源:学.科.网Z.X.X.K] Ｄ、始速祸焉 Ｅ、可谓智力 Ｆ、而从六国破灭之故