1.1人口的数量变化解析.doc

一、知识与技能 1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。2、? 了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。3、理解地域文化对人口的影响。4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。 二、过程与方法 1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。 3、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。 三、情感、态度与价值观 1、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观，初步形成正确的全球意识。2、进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。3、关注家乡的人口问题，培养热爱家乡的情感。 四、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异。 2、理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。 五、教学难点 人口增长模式的转变及其原因。 六、教学方法 读图分析比较法 调查研究法 案例分析法 自主学习与合作探究 多媒体课件 2课时 一、人口的自然增长 2011年10月31日，为世界70亿人口日。 1、 影响人口自然增长的决定性因素:出生率 死亡率 人口增长快慢用——————————————来衡量 2、自然增长率和出生率、死亡率有什么关系？ 自然增长率 出生率—死亡率 读上述图表和图1.2，思考： 1 世界人口的增长在时间分布上有什么特点？ 2 世界人口增长随时间变化特点 ①农业革命前：人口数量少，增长缓慢。 生产力水平低下，抵御疾病和自然灾害的能力低，战争频繁 ②农业革命后：人口数量较多，增长速度有所加快。 因为农业生产技术的创新，大大提高农业生产率，食物供应稳定而可靠，人口死亡率下降。 ③工业革命后：人口数量多，增长速度明显加快。 工业革命极大地促进了生产力的发展，改善了人类的生存环境，提高了对利用适应自然环境和防御灾害疾病的能力，死亡率下降较快。 20世纪以来是世界人口增长的快速时期 数量大，人口快速增长。 伴随着生产工具和社会生产方式的进步，人类对自然环境开发利用和改造自然的范围扩大，对各种灾害和疾病的防御能力不断增强。 3、世界人口增长在地区分布上的特征 （1）大洲之间不平衡 2000年与1950年相比，按人口增长数量由多到少是： 亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美、大洋洲。 按各大洲人口增长速度由快到慢是：非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲 2 世界人口增长在空间分布上的不平衡性-----国家之间不平衡 发达国家: 人口增长太慢：劳动力不足，资源得不到合理的开发，空间得不到合理利用；人口老龄化，个人及社会赡养负担增加，社会福利和保障面临的压力增大，国防兵员不足等问题。 发展中国家: 人口增长太快：劳动力过剩，就业困难，失业人口增加；衣食住行、教育、医疗卫生、交通等各方面的社会开支扩大，压力增大，影响社会经济的正常发展，影响人们的生活质量。同时，资源需求增大，人类生产和生活产生的废弃物增多，造成资源和环境问题，人地矛盾进一步被激化。 人口政策 思考： 1.日本的人口增长存在什么问题？如何解决？ 日本出现了“高龄少子化”现象，目前，日本人口的基本特点是低出生率、低死亡率、低增长率，人口将出现负增长。日本有一半人口的年龄大于39.4岁，成为了世界人口最老的国家。因此，日本政府大力推广（鼓励生育）的政策。 2. 各国或各地区能否采取相同的人口政策？为什么？ 发展中国家应该实行计划生育。（控制人口数量，提高人口素质。） 发达国家推行鼓励生育的政策 各国或各地区不能采取相同的人口政策，而应该依据人口与环境、经济的协调程度，因地制宜的实事求是的制定出符合本国国情的人口政策。 中国人口数量居世界首位，我国已经把（计划生育）作为基本国策，我国的人口政策是（控制人口增长，提高人口素质）。由于我国采取了有效的人口政策，自然增长率已保持较低的水平，但由于（人口基数 ）过大，每年仍净增1000 一、单项选择题 1 ．目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是  A ．亚洲与欧洲 B ．非洲与欧洲 C ．欧洲与拉丁美洲 D ．亚洲与大洋洲 2 ．发展中国家与发达国家相比 A ．人口死亡率与发达国家基本持平 B ．人口死亡率比发达国家高得多 C ．人口出生率比发达国家低 D ．人口自然增长率比发达国家低 3 ．从全球范围看，决定人口数量变化的因素是 A ．出生率 B ．死亡率 C ．自然增长率 D ．人口迁移量 4 ．在今后相当长的一段时期内，我国人口工作的主要任务是 A ．遏制人口盲目流动 B ．继续稳定低生育水平