2 秋天的怀念解析.ppt

请给下列字注音： 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 生 字 解 释 听读课文，整体感知 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 从“瘫痪”这个词中了解到作者什么样的内心世界？ 面对我的暴躁，母亲 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 一身傲骨世人晓， 高雅品格比兰心。 春露不染色， 秋霜不改条。 宁可枝上抱香老， 不随黄叶舞秋风。 ——淡雅 （要活得平淡，做一个实实在在的人）  ———高洁 ——热烈而深沉 （要活得高尚而纯洁） （要活得有热情，有活力，而不张扬） 1、文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲爱花、带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 我看菊花是对母亲的缅怀 2002年度杰出成就奖史铁生 授奖辞 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 2、朗读了“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词，再结合文章最后两段，你认为到底要怎样活才算是“好好儿活” ？ 明确：要活得平淡，做一个实实在在的人；要活得高尚而纯洁；要活得有热情，有活力，而不张扬；坚强，乐观，执着 课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 课文两次写到秋天。 文章的题目叫“秋天的怀念”原因有：“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我‘走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 概括主旨 母爱是…… 母爱是周五的下午妈妈在校门口寻找我的目光…… 母爱是周一的凌晨五点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面…… 母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 秋 天 的 怀 念 史铁生 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 了解背景 走近作者 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fān laí fù qù xù xù dāo dāo ①瘫痪： ②暴怒无常： ③憔悴： ④絮絮叨叨： 形容因某些原因使脚不能走路 时不时就生气 指脸色难看，身体虚弱 形容说话罗嗦烦杂 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常 性情暴躁，脾气很坏 。 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 史铁生的痛苦与绝望 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚强 坚韧 —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 理解、体贴 母爱执着 喜悦 细心、体贴 从“憔悴”这个词中感受到母亲的心情？ 母亲伤心、难过，把痛苦埋藏在心里，坚定的鼓励儿子。 “憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子，最想做的一件事是什么？请同学们在浏览课文的基础上概