012 当代短诗二首2.ppt

当代短诗二首 当代短诗二首 语文（基础模块）上册 第12课 《雪花和樱花》 《雪花和樱花》表达了诗人的人生理念：人与人之间应当赤诚相待，互相关爱，摒弃偏见，摒弃仇恨。 雪花通常象征纯洁，樱花一般象征热情。这首诗却反其道而行之，以雪花象征冷酷和仇恨，并发挥想象，让樱花于冬季开放，使雪花与樱花相会，构成了冷与热、爱与恨的二重奏。 爱恨本是抽象的概念，诗人将雪花与樱花拟人化，它们互相对立的语言和行为，代表了两种不同人生哲学的斗争。雪花飘落在花朵上，纯属自然现象，而诗人却将这种自然现象创作成诗，这也正是本诗的魅力所在。 《黄山印象》 《黄山印象》是一首赞美黄山的抒情诗。黄山宏伟、雄奇，它是大自然的杰作。面对黄山，人们会感到自己的渺小，那么，渺小的我们怎样去写一眼望不见边际的山的海洋？作者想出了聪明的办法，他用相机抢拍了一个又一个镜头：山峰、松树、瀑布、泉水、花朵、蜜蜂、彩蝶、太阳、风、雨……，将这些镜头组合、连接起来，岂不是黄山的全貌？不过，黄山是活的，镜头里的景物怎样才能活动起来呢？作者调动自己的想象，赋予了黄山人格化的特征。你看：山在腾飞，峰在飘荡，松会遐思，瀑会狂想……诗人在描绘了黄山的万千气象之后，发出了由衷的赞叹：“神奇的世界，童话里的梦想……”这两句使全诗浑成一体，使整个黄山有了灵性。全诗写出了黄山的壮阔美、神秘美和朦胧美，也抒发了作者热爱祖国山河的感情。 大量运用拟人修辞手法，是本诗的主要特点；这首诗既写实又写意，语言洗炼、流畅。 积累 探究 感悟 品读 朗读 雪花和樱花① 厉风 白色的雪花， 落在红色的樱花上： “我要把你的血液变冷。”A 热情的樱花， 吻着冷酷的雪花： “我要教你学会爱。”B 爱——怎么能拒绝呢？ 冷酷的雪花融化了， 融化在樱花的花心里。 1982年4月8日 感悟 导 读 A 语气冰冷而凶狠。 B 回答透着善意和热情。 注 释 ①选自《诗刊》（1982年11 月号）。厉风，当代诗人。 感悟 这首诗表达了诗人怎样的人生理念？他是通过哪些具体事物来体现的？ 表达了人与人应互相关爱的人生理念。是通过雪花和樱花来表现的。雪花对樱花说：“我要把你的血液变冷。”樱花则回答：“我要教你学会爱。” 答 案 齐声朗读 感悟 雪花和樱花 厉风 白色的雪花， 落在红色的樱花上： “我要把你的血液变冷。” 热情的樱花， 吻着冷酷的雪花： “我要教你学会爱。” 爱——怎么能拒绝呢？ 冷酷的雪花融化了， 融化在樱花的花心里。 1982年4月8日 1. 把“白色的雪花”改为“晶莹的雪花”好吗？为什么？ 品读 不好。白色为冷色调，象征冷酷；晶莹有赞美之意。 答 案 品读第1节 2.“落在红色的樱花上”，把“红色”改为“美丽” 好吗？为什么？ 品读 不好。红色象征温暖和关爱，且同白形成对比。美丽只是雪花的另一特征，与诗的理念无关。 答 案 品读第1节 3. “吻着冷酷的雪花”，你能根据“吻”字想象樱 花的品性吗？ 品读 雪花虽然来者不善，但樱花依然友好、热情，她相信通过她的行为能教雪花学会爱。樱花的品性善良、单纯。 答 案 品读第2节 4. “爱——怎么能拒绝呢？”把它改成“爱是不能 拒绝的”好吗？为什么？ 品读 不好。原句是反问句，比改后的陈述句更有力度，更能表现爱的力量。 答 案 品读第3节 5. “融化在樱花的花心里。”把花心改为“花蕊”好吗？ 为什么？ 品读 不好。“花蕊”是从植物学角度说的，没有感情色彩，这里的“花心”是拟人手法。 答 案 品读第3节 6. “融化在樱花的花心里”是什么意思？和诗中哪句照应？ 品读 意即冷酷的雪花被樱花的爱感化了。这句与“我要把你的血液变冷”照应。 答 案 品读第3节 探究 这首诗想象丰富、寓意深刻，这与作者成功地运用了拟人的修辞手法有关。请找出相关的语句来。 “我要把你的血液变冷”，“我要教你学会爱”， “热情”， “冷酷”，“吻”。 答 案 背诵 积累 雪花和樱花