沈阳理工大学 环生态学-2012.10.20交.docVIP

《环境生态学》课程教学大纲 课程代码： 080272003 课程英文名称： Environmental?Ecology 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：环境工程 大纲编写（修订）时间：2012.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《环境生态学》为环境保护、环境工程学科提供基础知识，同时还承担着宣传生态学知识、普及生态学意识的素质教育职责，被列为选修课(按照考查课要求)。该课程的知识系统结构应包括生态学的基本原理、人类活动对环境的影响、以及解决环境问题的生态学途径等几方面内容。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 通过对生态学基本原理的学习，构建生物和环境相互关系的基本知识框架，了解研究生态问题的不同途径。通过对人类对环境的影响等方面的学习、讨论，了解全球性的环境问题及人类依据生态学原理解决这类问题的可能、可行及有效途径（如生态工程），培养学生的环境科学意识、环境使命感和社会责任感。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：生态学的基本概念、全球性的环境问题、应用生态学。 2.基本理论和方法：生态学的基本理论、应用生态学原理和方法、生态恢复、生态工程、生态服务。 3.基本技能: 依据生态学原理，解决环境问题的有效方法和途径（如生态工程）。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中，联系实际，重点讲解对基本概念、理论和方法；侧重采用启发式教学，增强学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生积极思考获取知识，培养学生的自学能力；积极设计讨论课题，增加讨论课时，充分调动学生学习的主观能动性；注意培养提高学生的能力。 2．教学手段：在教学中尽量采用多媒体等手段，将抽象的内容以适当的形式呈现给学生，努力在有限的学时内，取得最大的效果。 在实施过程中结合实际情况，在实际的讲授过程中应考虑有些部分与其他科目相互交叉，以及学科发展等方面因素，具体细节上不必亦步亦趋地遵照本大纲，可以做适当的适应发展需要的调整。 （四）对先修课的要求 本课程主要的先修课程有高等数学、数理统计、环境科学概论等。本课程的教学必须在完成先修课程之后进行，将为环境专业课、课程设计以及毕业设计的学习打下基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 习题要以基本理论为本，以理论应用和培养学生的思维及创新能力为重点。通过习题的完成，甚至相关课程论文的撰写进一步巩固、深化对基本原理的理解、应用，最终提高学生理论联系实际、学以致用的能力，即解决环境问题的能力。本课程无实验内容。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考查。 2．考核目标：在考核学生环境生态学基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生应用生态学原理方法的的能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，授课过程中分期测验成绩共占80%。课程的分期测验，建议采用开卷或开闭结合笔试与口试结合、课内测验与课下课程论文作业结合等方式进行。 出勤达不到规定学时者，总成绩直接以不及格计。 （七）参考书目 《环境生态学导论》盛连喜主编，高等教育出版社，出版时间2009.8 《生态学》李博 主编，高等教育出版社，出版时间2000.2 《生态学》李振基等，科学出版社，出版时间2004.8 《生态学（影印版）》，Manuel C.Molles Jr. 高等教育出版社，出版时间2000 二、中文摘要 本课程属于环境科学范畴，是环境工程专业一门基础课，从种群、群落、生态系统、生物圈等水平层次上阐述生态学的能量流动、物质循环等基本原理，研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统的演化过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损的生态环境的恢复和重建的各种措施。环境生态学可以为学生后续的学习以及日后工作打下坚实的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 绪 论 2 2 0 0 环境生态学的发展、研究范畴、学科任务、相关学科 2 2 生物与环境 4 4 0 0 2.1 生物与环境概述 2 2.2 生物与环境因子的相互作用 2 3 生物圈中的生命系统 8 8 0 0 3.1 3.1生物种群的特征及动态 2 3.2 3.3 种群关系 2 3.3 3.4 生物群落及其动态 4 4 生态系统生态学 2 2 0 0 生态系统结构功能及生态系统生态学基本原理 2 5 生态系统服务 4 4 0 0 5.1 5.1生态系统服务功能的主要内容及研究进展 2 5.2 5.2生态系统服务的功能价值及其评估 2 6 景观生态学 2 2 0 0 景观生态学及其基本理论 2 7 人