张树堂习作指导人物的性格特征·五·初.docVIP

习作指导：猜猜他是谁？——人物的性格特征 汶上县实验小学 张树堂 教学目标： 1. 学习以事见人的人物表现方法。 2. 掌握人物描写的方法。 方法指导： 人物描写的基本方法： 1.通过具体的事例表现人物特点：性格或品质。 2.通过对人物外貌、神态、语言、动作、心理的描写，深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物特点。 教学准备：教学课件、人物描写的相关片段。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 习作指导 课前交流： 欣赏严顺开小品《假话真情》。说说小品中的主角是谁，给你什么印象？ 一、导入话题 1.脑力激荡：做个游戏，考考大家的反映能力——看图片猜人物（孙悟空、猪八戒、观音菩萨、哪吒、诸葛亮、张飞、关羽、武松）。如何记住这些人物的？（如何猜出来的？）（预设：外貌）对，他们的外貌很有特点。但我们在读书读文章的时候往往不看人物的外貌也能记住他。这是怎么回事呢？ 2.再来做个游戏：回顾以前学过的课文，猜猜他是谁？（板书：猜猜他是谁？） （1）出示人物（性格）特征：热爱读书，渴求知识；自尊、自强；机灵，勇敢；机智，勇敢；关心别人、无私奉献；爱子救子，坚韧不拔。（说明：这些都是我们学过的课文中的人物的特征，能猜出分别是谁吗？） （2）出示人物：哈默、小夜莺、雨来、童年林海音…… （3）请将人物（性格）特征和人物连起来。还有两种人物的（性格）特征，知道是谁吗？（分别是：四年纪上册《