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浅谈初中历史探究学习的重要性 武安市淑村镇中学 胡台风 摘要：让学生通过课堂学习，既掌握系统知识，实行“知识储备”，又培养和发展了学生创造性学习能力，开发智力，培养探究能力关键词：初中历史 方法一、教师注意适时育人。对于学生的讨论情况，要及时的评价反馈，随时鼓励，调动大家的讨论热情。对回答有偏差的同学不要讽刺和挖苦，并要求学生之间要互相帮助，不可以打击和取笑。当然，学生的不良行为要适度的批评，对好的举动要大力表扬。总之，处处注意培养他们协作的精神和良好的品格。让学生通过课堂学习，既掌握系统知识，实行“知识储备”，又培养和发展了学生创造性学习能力，特别是使他们获得了德育教育。这样，有利于师生之间、学生之间的沟通，有利于学生人格的完善，为学生的健康持续发展打下了良好的基础，从而促进学生全面发展。、探究式教学是指在教师指导下，通过师生共同对历史问题的研究与讨论，学生主动参与学习，培养其获取知识、应用知识、解决问题的能力，得到深层次的情感体验，体验历史研究方法的一种学习活动。作为一种学习活动，在一系列的探究过程中，“讨论”是不可缺少的。即探究式教学的“研究性”和课堂教学的群体合作性，决定了探究式教学模式的“讨论”的特点。探究式教学模式都离不开“讨论”。“讨论式”探究教学模式是以问题为主导的，没有具体的问题或者话题，就没有讨论的对象。好的问题能够激发学生探究的兴趣，引导学生积极思考。所以