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一、文章发表： 1、文章在面向教师阅读的刊物发表： 时间 文章题目 刊物名称 96、11 巧设引桥 促使迁移 《小学教学》 95、11 如何理解循环节定义 《小学教学》 98、05 分合移补 揭示特征 《小学教学》 01、03 在矛盾冲突中激活思维 《小学青年教师》 03、11 小学数学应用性试题编制的策略 《小学青年教师》 04、01 “猜想—验证”在小学数学教学中的运用 《小学各科教与学》 04、02 优化作业设计 改善学习方法 《中小学教材教学》 96、07 “讨论”在数学课堂教学中的运用 《中小学数学》 96、10 “补图”在图形计算中运用 《中小学数学》 01、01 在作业设计中培养创新能力 《中小学数学》 02、06 数学教学中“算法多样化”的研究 《中小学数学》 04、11 “最重要的”是什么 《中小学数学》 96、04 课本上“最简分数”的定义不严密 《小学教学研究》 01、02 课堂教学中要体现“四个不同” 《小学教学研究》 02、06 说话要留有余地 《小学教学研究》 04、01 凭借旧知 创造新知 《小学教学研究》 05、02 一道求积题的多层次探究 《小学教学研究》 94、05 想象和转化 《小学数学教师》 96、02 充分发挥习题的作用 《小学数学教师》 99、11 解题能力训练 《小学数学教