浅谈小学生行为习的养成教育.docVIP

等　待　花　开 ——浅谈小学生行为习惯的养成教育 洛龙区第四实验学校小学部　　　关亚妹 曾经看过两本有关教育的书——《卡尔　威特的教育》和《斯宾塞的快乐教育》，在这两本书中，我同时看到俄国著名教育家乌申司基的一段话：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生就可以享用它的利息；而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”这段话给我留下了深刻的印象。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”可见小学生行为习惯的养成教育何等重要！ 作为一名班主任，在培养学生的行为习惯方面，有着不可推卸的责任。而一个良好的班级氛围，更能促使学生好习惯的形成。我理想中的班集体，应该有着和谐，温暖，互助，进取的班风。因为我坚信：这样的班风能在潜移默化中改变学生的不良行为习惯，让每一位学生都变得文明，自信，勤奋，心中有他人。当然，要形成这样的班风，绝非一朝一夕之功，毕竟，冰冻三尺，非一日之寒。做为班主任，要做的很多。我的班级工作自以为已经很努力，但是离我的理想仍相差甚远。不过坚持就会有成绩，因此，尽管任重而道远，还是要全力以赴。在班主任工作中，我致力于打造优良班风，培养良好习惯。也取得了一定的成绩。 在行为习惯的养成教育方面，我重点进行了“三字”教育，即：一细，二实，三勤。 一细：即细心，细致。