《多媒体技术应用教参》(三)new.docVIP

（三）学生活动指导 本节教材没有安排相关的学生活动实践，教师可根据教学内容，相应增设一些学生活动。 第一课时活动建议： 活动一：安排学生介绍自己身边的多媒体计算机硬件设备的活动，此活动可以用师生互动的方式进行，过程如下： 由学生表述身边的多媒体计算机硬件设备。 教师将问题引伸：“从大家谈的这么多种配置中，我们能否找出一种大家都具有的最低配置呢？”从而引出MPC最低配置标准。 给出如教材图1.4.1所示核心部分的简图，让学生添加周边的外设。 教师再次将问题引伸：“大家都已经了解了常见的多媒体外设，那你知道它们的基本工作原理吗？”从而引出工作原理的介绍。 活动二：给出一个金额限止，让学生通过上网查询的方式，虚拟配置一台多媒体计算机。 活动一和活动二教师可以任选一个，安排在本课一开始，通过这个活动让学生以自主的方式建构多媒体计算机硬件设备配置的知识体系，并在此基础上引入多媒体计算机硬件配置的标准及常见的多媒体外设。 活动三：学生在阅读辅助网站的基础上，完成以下填空题： 1．光存储技术的产品是由 和 组成的光盘驱动系统。 2．驱动器读写头是用 和 组成的光头，记录介质采用 材料。 3．光存储技术比其他存储技术具有更高的容量，是