诗歌的形象、思想内容和观点态度预案.ppt

高考复习专题（三） 古代诗歌阅读 考点分布 形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。 语言包括品味词语、明确风格。 表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。 评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度。 (三)答题步骤 1．意象类的答题步骤： 第一步：找到诗人描绘形象的有关诗句； 第二步：分析形象的基本含义(表层含义＋深层含义)； 第三步：结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象； 第四步：指出描绘形象的作用或效果。 2．意境类的答题步骤： 第一步：抓住诗歌中的主要意象(形象)。 第二步：描绘诗歌展现的图景画面。 (绘景) 第三步：概括景物所营造的氛围特点。 (析景) 第四步：分析作者的思想感情。 (悟情) [例3]　(2009·琼宁高考)阅读下面这首宋词，回答问题。 鹧鸪天　代人赋① 辛弃疾 　　 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。　　山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 [注]　①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阕描绘了怎样的景象？请简要叙述。 [思路要清晰] 1．审题关键点：上阕　景象　简要叙述 2．解题思路：解答本题可从以下几个方面入手： (1)描摹诗歌图景，本词上阕共四句，有田间桑树吐新芽， 有农家养蚕，有山坡青草，有牛犊鸣叫，有夕阳斜照，有乌鸦晚归，要把这些场景找出并描摹出来； (2)概括意境特点，诗中景象有什么特点要稍作归纳，如本 题可从热爱田园生活入手分析； (3)剖析作者思想感情，本题可从解官归居后鄙弃城市官场 方面入手分析。 [答题要规范] 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 [失误要防范] 评分标准：先总说描绘景象，总说应当点明时间、地点和景物特点，描绘不遗漏重要景象3分；简要叙述2分 1．阅读下面这首唐诗，思考这首诗描绘了一幅怎样的画面。 绝　句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正在繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动，这是一幅明净绚丽充满生机的春景图。表现了诗人结束奔波流离的生活安定后愉悦闲适的心境。 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，主要有两个层面：一是对诗歌的思想内容作出理解和评价，二是如何看待作者的观点态度。 返回 * 返回 * 返回 ? （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 能力层级:D 第一讲 诗歌的形象、思想内容和观点态度 考点归纳 1.选材时仍以唐宋诗词为首选，题材上仍以咏物诗、山水田园诗、送别诗、边塞诗为主。 2.对古诗词的形象、诗人的思想感情的考查仍是命题重点，对“形象”的考查集中在事物形象、人物形象上，对诗人思想内容和观点态度的考查一般集中在诗人的思想感情上。 3．近几年新课标模式的高考题密集考查了形象、思想内 容和观点态度。 应对策略 1.了解诗词的基本类别，如送别诗、田园诗等，有助于迅速判断鉴赏的方向和诗词的思想内容。 2.了解、把握不同诗人的思想性格和风格特点，鉴赏时对比揣摩，推此及彼，能更顺利地理解诗歌的思想内容。 3.总结规律，把握答题技巧 ①反复体味，读懂原诗。读懂原诗是答好诗歌鉴赏题的关键，因此答题之前要反复体味，把原诗读懂，了解作者为什么而写诗，写了什么内容，刻画了什么形象，表达了什么感情。 ②规范作答。答案要明确诗词所描写的形象特点及诗人的思想情感，并结合诗句加以具体分析。 　　鉴赏古代诗歌的形象就是通过理解、品味，把握诗歌中形象的内涵，分析其蕴涵的情感和意旨。高考命题时，主要考查对“形象”的情感认识和理性思考。诗歌的形象具体可分为人物形象、事物形象和景物形象三种类型。 如何鉴赏人物形象？ 鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。 诗歌中的人物形象又包括两类：(1)作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等，如王维《观猎》中刻画的将军形象。(2)诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起，如杜甫《登高》中诗人自己的形象。 (一)设问