1.3解决环境问题的基本思想课件(人教版选修6)解析.ppt

第一章 环境与环境问题 第三节　解决环境问题的基本思想 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 列表比较法 可持续发展的概念，主要内容和基本思想 树立可持续的发展观 图示法 新的环境观和传统的环境观的区别与联系 一种新的环境观 方法技巧 关键要点 标题知识 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 要点一 一种新的环境观 课 前演 练 1．环境观。 (1)概念：环境观是指人类对其与赖以生存的环境相互关系的________，也称为自然观，或________论。 (2)功能：决定了人类对环境的态度，并制约着人类在____________中的行为。 2．两种环境观的对比。 (1)传统环境观：________的观点。 (2)新的环境观：“________”或“人地归一”。 基本认识 人地关系 生产和生活 人地对立 天人合一 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 课 堂 探 究 1．图解发展观的概念。 2．图示环境观的历史演变。 不同历史时期，生产力发展水平不同，人类对自然环境的影响程度不同，人们的环境观也不同。人类的文明史，也是人们认识自然、改造自然的发展历史。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 课 堂探 究 从采猎文明到农业文明，再到工业文明，随着生产力的发展，人类的环境观也不断发展。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 课 堂 探 究 3．新的环境观与传统的环境观的区别。 良性方向发展 资源枯竭和环境破坏向人们发出警告，公害病频发就是对人类的报复人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思 后果 认为人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展 征服自然(到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海，一时间，人类似乎成为自然界的主人 基本 观点 “天人合一”或 “人地归一” 人地对立 人地 关系 新的环境观 传统的环境观 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 对 点演 练 1．下列言行中，反映新环境观的是(　　) A．“只有一个地球”的公益广告 B．鼓励购买私家车，促进汽车工业发展 C．提倡使用塑料袋购物 D．提倡高消费，促进生产发展 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 解析：“只有一个地球”强调保护我们所生存的地球环境，是符合新的环境观的；为了保护环境，应该提倡多使用公共交通工具；应提倡适度消费，不鼓励高消费；塑料袋的使用对环境影响很大，所以应尽量少使用塑料袋购物。 答案：A 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 要点二 树立可持续的发展观 课 前演 练 1．可持续发展：既满足____________的需求，又不对____________满足其自身需求能力构成危害的发展。 当代人 后代人 人类发展 自然界 经济增长 可持续利用 生态环境 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示 栏目链接 课 堂 探 究 4．我国的可持续发展：可持续发展与________为我国的两大发展战略。 科教兴国 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目标方法锁定 要点层级突破 经典案例导航 教材活动提示