诗歌鉴赏之情感赏析预案.ppt

misite 诗歌鉴赏考点初步感知 教学过程 目标：分析考纲，明确方向 * misite 江苏《考试说明》对古诗鉴赏的要求 初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 以唐宋诗词为主 1. “情感”考点是一个考查热点，几乎每年出现； 2. 往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查； 3. 考查内容基本为“分析概括”,并未上升到《考纲》所说的“评价”层面。 情感 例1：简析下面这首宋词中蕴含了诗人怎样的情感。 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗中描写了一个被闲置不用但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的英雄形象，表达了诗人壮志未酬、报国无门的悲慨。 陆游 情感 例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 望秦川① 李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵②松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 注：①这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。②指长安城郊西汉五个皇帝的墓 前四句以乐景衬哀情，后四句借景抒情，表现了作者无限怅惘之情。 去官归家途中的怅惘之情 情感的答题要具体： 原因+情感 ⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解） 如何准确把握诗歌的情感？ 知人论世： 李白 怀才不遇，不畏权贵； 杜甫 饱受战乱，忧国忧民； 王维 嗜好佛老，热爱自然； 李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆 苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放； 辛弃疾、陆游…… 背景 1、时代大背景： 如：唐安史之乱 北宋政治改革 南宋失地亡国、偏安一隅 2、注解： 命题者提供的（包括时代特点，作者处境等等）。 例3、分析下面这首诗中作者的感情。 白 梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 情感 托物言志，借助具有耐寒、清高、幽香、报春的特点的梅花，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。 咏物诗 ①单纯写物，表达对物的一种情感 ②托物言志，借物表达自己个人身世、品格和志向 ③借物喻人。 情感 《征人怨》借环境的荒凉苦寒,表达了征人长年辗转塞外难以归家的哀怨； 《从军行》则直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。 征人怨（柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 从军行 王昌龄） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 例4、分析下面两首诗作者情感的不同。 边塞诗 1.建功异域，报效国家的豪情 2.报国无门，壮志难酬的悲愤 3.揭露破坏，反对战争 4.征人思乡念亲，征妇家中哀怨 6.描写边塞风光 ⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解） ⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌） ①边塞诗 ②咏物诗 ③送别诗 ④咏史怀古诗 ⑤山水田园诗 ⑥羁旅行役诗 如何准确把握诗歌的情感？ 例5、这首诗表达了作者怎样复杂的感情？ 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 ①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成（1分）；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1分） 情感 情感的答题要全面： 纵观全诗，切忌以偏概全。 ⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解） ⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌） ⑶紧扣“景语”，关注“情语” （纵观全诗，切忌以偏概全） 如何准确把握诗歌的情感？ 少年游 早行 （林仰） 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 （1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。 实战演练 答：诗人的心情是轻松愉悦的（2分）。 有直抒胸臆：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快（1分）。有以景写情：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目（1分） 。 答题 * * * * *