让“绿色作文”尽个性魅力.docVIP

让“绿色作文”尽显个性魅力 [摘 要]德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片相同的绿叶，才将世界装扮得如此美丽。”在作文教学中，我们要将这些花盆中的学生放回到肥沃的土壤中，让他们汲取土壤中的营养自由成长，这样才能使我们看到一篇篇闪烁着个性，流淌着真话的“绿色作文”。 [关键词]开拓；鼓励；情感；个性化 “绿色作文”的概念，是从“绿色食品”里借来的。绿色食品，是指无农药，无污染，无激素，在自然状态下生长而成的健康食品。把这个概念引申到作文中来,是指无矫情,无假话,无种种清规戒律，尊重学生的个性,把精神生命的主动权还给学生，以童心写童真、叙童情，表童趣的“无污染”作文。而这种无污染的绿色作文最大的特征是学生的个性化，它是绿色作文的“精神”，是用自由之笔，写自我之境，抒自得之情，表自觉之意。茅盾先生说过：“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏曲。”我们宁要“个别”，不要“一律”；宁要“幼稚”，不要“成熟”；宁要实话实说，不要虚伪矫饰；宁要有一说一，不要无病呻吟。 一、开拓广阔思路——孵化内容的个性化 在作文教学中，我们经常听学生这么说：“老师，我没东西可写。”其实，有一个很大的原因，那就是我们过去的命题作文，对学生思维的束缚太大。我们经常让学生写一写“有意义的事”、“深受感动”的事……这一类的大题目，使学生无从下手，我拿来那么些有意义的事呀？我还搞不明白什么叫意义呢？于是乎，开始闭门造车，写一