论文小学数学六年营造数学特色课堂让课堂动起来姚哥庄小学郭爱云.docVIP

营造数学特色课堂 让课堂动起来 姚哥庄小学 郭爱云? ???数学的课堂要有数学的特色。数学是思维性和方法性很强的学科，对于小学生来说，学生的思维和方法的提升离不开训练，这种训练更离不开教师的引导。因此，学生的数学学习质量很大程度取决课堂上思维训练的质量，很多“调皮”、“好玩”、“懒惰”的学生唯独能学好数学就是得益于课堂。构建数学特色的课堂就是要以“训练”为主线，以“让位”为前提，从而发展学生的思维。 1、数学特色的课堂要突出能力训练的课堂。 数学学习以培养学生的数学能力、发展学生的思维为目的。数学的课堂要以“训练”为主线，坚持“精讲多练”。数学的备课要集中体现在训练内容的精心设计上。数学课堂练习设计要坚持“多层次、小步子、有密度”。课堂练习要“一步一个台阶”，练习的层次有准备练习、探究练习（小组合作探究）、运用练习、综合练习、发展练习等。每个层次的练习设计都要紧扣教学目标，要突出重难点，要练在点子上，要集中地、有效地体现练习意图。要将练习“用足用够”，每次练习后要有一定时间的反思和总结，要练有所得、练有所获。在数学训练的过程中要坚持以学生独立思考为主、讨论与合作交流为辅。要给学生足够的独立思考的时间，要营造独立思考的课堂氛围，只有独立思考才会产生出学生独到的见解，才能激起学生的思维“火花”。学生的思考以安静的课堂为前提，因此，数学课堂的学习要经得起“沉默”、要“动静有序”。在思维